高职学前卫生学多元化课程评价体系的实践与思考

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科学的评价体系不仅能够检测教学效果是否良好、学生知识掌握的情况,还可以为提高教学质量指明方向,加快实现教学目标.传统教育思想的影响极其深刻,导致高校的课程评价体系存在许多问题,如评价方式单一、评价主体单一,很难从多维度考查学生的学习情况.目前,我国教育改革一直是进行时状态,人才培养的方式也是愈发高效新颖,所以高校学前卫生学课程评价体系也要不断改进,让学生能够成为更符合时代要求的新型人才.
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