【关键词】 中职生；诵读經典；重要性
　　【中图分类号】 G633.33
　　【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2018）
　　01—0056—01
　　2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察时讲到“特别要克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然”。习总书记的谆谆教诲指明了青年学子诵读经典的重要性，中职生更不能例外。中国是有着五千年优秀文化底蕴的文明古国，是礼仪之邦，五千年积攒下的经典蕴含着丰富的人生哲理。通过诵读经典，能培养学生良好的审美情趣和人文素养，是促进学生全面发展的必经之路，其重要性表现在：
　　一、有助于中职生树立正确的人生观、价值观
　　为了帮助中职生树立正确的人生观、价值观，笔者在语文教学中另辟蹊径，开展了“寻找经典中的思想火花”活动，让学生们在指定的经典篇目中挖掘古人思想的闪光点。如，有的学生在“将军百战死、壮士十年归”、“一身报国有万死，双鬓向人无再青”等诗句中寻找到了浓烈的爱国精神；在“长太息以掩涕兮，衷民生之多艰”、“民为贵，君为轻，社稷次之”等句子中感受到了赤子般的爱民情怀；在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”、“生当作人杰，死亦为鬼雄”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等作品中体会了古人的浩然正气；在“穷则变，变则通，通则久”、“日中则移，月满则亏，物盛则衰”、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”等论述中领悟了古人的辩证思维等等。通过类似的活动，既让学生们诵读了经典，又潜移默化地帮助学生树立了正确的人生观、价值观。
　　二、可以提升人文素养，培养健全的人格
　　中华民族的经典作品中包含着丰富的人文思想，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等等。这些是中国人思想观念、风俗习惯、生活方式、情感交流的集中表达，滋养了独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，更是广大中职生需要传承发扬的精神食粮。笔者在组织学生诵读经典时，时刻不忘引导学生通过诵读经典丰富精神世界。经典的神奇力量已经在中职生身上悄然发生了，在校园里、班级中，经常能听到诵读经典的声音。通过开展诵读活动，笔者感觉学生们的情商、智商提高了，内心较以前更为充实，自我约束能力增强，心胸、视野也更加开阔。
　　三、是培养复合型人才的需要
　　在信息时代，国与国之间的竞争归根结蒂是人才的竞争。在这个日新月异的时代，人才的标准也与过去有很大的不同，复合性人才的培养是我国教育工作的重要目标。复合型人才标准更加重视了学生的全面发展，强调人文素质与职业技能并重，树立终身学习的理念。笔者认为，在复合型人才培养中，人文素质与职业技能同为中职生教育的两翼，缺少一翼都不会使中职生的飞翔之路顺畅。
　　一是通过诵读经典可以帮助学生树立积极、正确的学习目的，从而更好地促进专业课程的学习。比如，有的学生反映专业课枯燥、不好学，提不起兴趣，笔者便引导学生诵读欧阳修的《卖油翁》，指出要像卖油翁一样要干一行爱一行，天长日久，熟能生巧，成为行家里手。
　　二是通过诵读经典可以帮助学生增强职业道德，做到更加敬业。笔者在组织班级学生开展诵读经典时，也有意侧重这方面篇目的学习、领会。如，《三字经》中的“犬守夜，鸡司晨”、“蚕吐丝，蜂酿蜜”；《名物蒙求》中的“读书为士，耕田为农。行商坐贾，技艺百工”等等都体现了这一点。
　　三是通过诵读经典可以对中职生进行挫折教育，使其更加坚韧地面对困难。当前的中职生很多是独生子女，对挫折的承受力差是通病。笔者在组织学生诵读经典时，有意引导学生正确面对挫折和失败。如，组织学生对“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”一诗句进行讨论，其中一名学生就说出了大家的心声：只要有信心，不放弃，就会有成功的一天。
　　今天我们的每一名中职生都应当从诵读经典中汲取到丰富的精神营养。正如习总书记在中国政法大学考察中谈到的：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”编辑：马德佳