【摘 要】
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<正>后"茶馆式"教学连载至今已是第八期了,本期我们聚焦的是关于后"茶馆式"教学的若干理性思考,由上海市静安区教育学院附属学校校长张人利从教学论、认识论、教育哲学、教育
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<正>后"茶馆式"教学连载至今已是第八期了,本期我们聚焦的是关于后"茶馆式"教学的若干理性思考,由上海市静安区教育学院附属学校校长张人利从教学论、认识论、教育哲学、教育社会学等不同视角来审视后"茶馆式"教学,从中所引发出的思考值得我们借鉴。《现代教学》在2011年的第四期曾发表了《后"茶馆式"教学(六)——学理分析》一文。文章阐述了后"茶馆式"教学是最近发展区教育理论的具体实践,最近发展区又是后"茶馆式"教学的教育理论支撑。本文将从教学论、认识论、教育哲学、教育社会学等不
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