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奥苏伯尔的接受学习理论认为，学习过程是在原有认知结构基础上，形成新的认知结构的过程。原有的认知结构对于新的学习始终是一个最关键的因素。新授课与复习课都应以奥苏伯尔学习理论为依据，尊重学生在不同时期的学习基础和特点，形成不同的教学方法和策略。在高中生物教学中，
例析生物新授课和复习课的不同
【摘 要】
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奥苏伯尔的接受学习理论认为，学习过程是在原有认知结构基础上，形成新的认知结构的过程。原有的认知结构对于新的学习始终是一个最关键的因素。新授课与复习课都应以奥苏伯尔学
【机 构】
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江苏省苏州市苏苑高级中学江苏苏州215128
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2011年10期
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