【摘 要】
:
小学数学新课标要求诸学科教师在平时的课堂教学中既要传授基础知识,培养各种能力,发展思维,还应该根据学科特点向学生进行德育教育,做到教书育人.笔者结合教学实践谈了粗浅的做法:示范引领,形成良好习惯.利用教材,挖掘德育素材.借实践活动,进行德育渗透.寓德育于数学课堂教学中.
论文部分内容阅读
小学数学新课标要求诸学科教师在平时的课堂教学中既要传授基础知识,培养各种能力,发展思维,还应该根据学科特点向学生进行德育教育,做到教书育人.笔者结合教学实践谈了粗浅的做法:示范引领,形成良好习惯.利用教材,挖掘德育素材.借实践活动,进行德育渗透.寓德育于数学课堂教学中.
其他文献
针对包含多种可再生能源的冷热电联供型微网系统的能量优化问题,为了优化其运行过程的经济效益和环境效益,提出一种基于改进鲸鱼优化算法的多时间尺度下能量优化方法,首先根据长短期记忆网络(long short term memory,LSTM)预测得到的可再生能源出力和负荷需求预先制定调度规划,然后以此预测数据为基础,采用改进鲸鱼优化算法调整可控设备出力,优化微网系统的运行成本和固定成本.将所提方法应用于某楼宇冷热电联供型微网.结果表明:在满足负荷需求的基础上使得经济成本平均降低4.03%且经济效益更优.
为探究红黏土路基在循环荷载作用下的动力特性,以柳州红黏土为试验研究对象,在不同加筋层数下对加筋红黏土进行固结不排水动三轴试验,研究加筋层数对加筋红黏土动力特性的影响.试验结果表明:加筋红黏土的轴向累积应变随着加筋层数的增加而减小,但加筋的增幅作用呈现递减趋势,从无筋试样开始,相邻加筋层数轴向累积应变降低的幅度分别为14.5%、10.6%和6.4%;随着加筋层数和振次的增加,加筋红黏土的回弹模量逐渐增大,但是加筋对土体回弹模量的增强效果并不显著;加筋能有效减小加筋红黏土的体应变,且随着加筋层数的增加,加筋效
随着时代的发展,人们的思想观念发生了巨大的变化,尤其是现在的农村年轻人,随着国家城镇化建设的步伐,越来越不安于现状,表现在家庭方面就是相应的单亲留守学生越来越多了,他们的教育成了一个值得研究的问题.对单亲留守学生,不但要从心理上疏导,还要对他们的学习额外关注,要让他们在做人和学习两个方面均有所改变和提高,那就需要社会、家庭、学校各方面的共同努力才行,需要学生自身的努力践行才行,在外因和内因的双重驱动下,让他们心里充满阳光,快乐健康地成长.
“主任”这个名词不难让人联想起一个“官员”的职位,可谓潇潇洒洒,无比惬意,但班主任绝对与“官”不沾边的,作为班集体的领导者、教育者和组织者,既是学生茁壮成长的引路人,又是连接家庭、学校、社会的纽带,属于学校思想道德与法制教育的骨干队伍.小学班级管理是一项比较艰巨的任务,作为班主任,必须从思想上认识构建文明班集体的重要性,从行动上全面贯彻“德智体全面发表”的教育方针,密切关注学生的学习生活和身心领域,让学生在轻松愉悦的班级氛围中享受到校园生活的无穷乐趣.本文作者围绕自身的工作实际,阐述了构建小学文明班集体的
在小学班级管理中,班级学习氛围的构建是班级管理工作的重要内容,这既需要班主任角度对学生的要求,也需要采取恰当的措施来推进.具体来说,班主任教师要以身作则,还要重视班级学习环境的布置,同时也要发挥优秀学生的榜样引领作用,关注后进生,从而营造良好的班级学习氛围.
随着动力锂电池的应用越来越广泛,为了保证电池组能够安全高效地充放电,常采用均衡拓扑控制电池单体间的参数不一致性,然而均衡拓扑通常无法兼顾均衡效率高、均衡速率快、易控制等特点,因此研究各电路参数对均衡效果的影响尤为重要.根据均衡拓扑的工作原理建立了两种工作模式的等效电路模型,分析了均衡拓扑中的电路参数对均衡速率和均衡效率的影响,利用MATLAB/Simulink搭建了基于同芯多绕组均衡拓扑的四单体均衡系统,验证其均衡功能,搭建了同芯多绕组均衡拓扑的实验平台,实验验证了相关电路参数对均衡效果的影响趋势.
从一致性原理出发,针对Box-Jenkins多模型表示的分布式多智能体系统参数辨识问题,提出一种事件驱动的异步通信协议来辨识系统参数.首先,采用智能体的参数估计信息设计事件触发机制,并引入激活函数决定智能体间的通信触发.其次,采用辅助模型思想解决系统不可观测的噪声和中间变量.然后,在通信协议中引入多新息理论提高参数估计精度.在网络拓扑无向连通情况下,各个智能体以完全分布式的方式迭代更新模型参数.在此基础上,讨论了算法收敛性问题.最后,通过仿真实例验证所提方法的有效性.
近年来,随着我国教育改革的不断发展,国家对教育教学的质量有着很高的要求.特别是《中国学生发展核心素养》提出后,使得现阶段的小学教学有了崭新的思路,同时也为教育工作者指明了方向.现代教育观念正在日益深厚,小学高年级阶段的教师,应该着重培养学生对自己的管理与约束能力,深化班级管理,使得教育环境得到优化,积极落实核心素养,增强学生的综合能力.因此,小组合作自主管理模式的探究,就显得尤为重要.本文基于核心素养下的小学班级小组合作及自主管理模式的探索提出相应总结与策略,对其基本概念进行解说并结合时代发展探讨如何更好
“育德以育人为先”这就意味着小学英语教师不仅肩负着要对小学生进行英语教材知识传授的任务,而且还要向其渗透英语学科德育,促进学生思想境界的不断提升.本文对小学英语教学中渗透德育教育的策略进行探析.
传统NAND闪存垃圾回收算法的管理粒度为块,后续逐渐发展为基于页管理,以更大的内存消耗为代价来提高对数据热度判断的准确度.针对现有算法中存在的不足,提出了一种基于块更新序号的NAND闪存垃圾回收算法.该算法将管理粒度重新定位到块上,定义块的更新序号,提出新的基于动态阈值分段处理的数据热度计算方法以进行更有效的冷热分离,同时回收块选择策略采用新的代价函数以兼顾回收效率与磨损均衡.实验结果表明,提出算法在减少系统内存消耗的同时,获得了比GR(GReedy)、CB(cost-benefi t)、CAT(cost