高校劳动教育在促进学生健康成长、落实立德树人根本任务等方面发挥着重要作用。基于粤港澳大湾区6所高校689名在校大学生的调查研究表明,当前大学生对劳动教育的价值认同较高,绝大多数学生认可劳动教育的意义和价值。但不同群体学生对劳动教育的价值认同存在差异:生源地为农村和镇区的学生高于城市的学生,父母受教育程度大专以下的学生高于父母受教育程度大专及以上的学生,非独生子女学生高于独生子女学生。行为投入方面:大学生劳动教育行为投入处于中等水平,且参与动机多元,从高到低依次为个人能力提升、丰富学习体验、求职信号传递、知识获取、物质利益回报和个人兴趣满足。学习收获方面:大学生通过劳动教育学习收获整体较多,大部分学生都能从中有所收获。对大学生劳动教育学习收获影响因素的进一步考察发现,大学生劳动教育价值认同、参与动机和行为投入均对学生的学习收获有正向预测作用,而学生的性别、专业、年级等人口学变量因素的影响不显著。最后,根据研究结论提出了提高大学生劳动教育实效性的对策建议。