【摘 要】
：
通过对5个行政级别不同地区的11所小学进行线上问卷调查,发现村镇级小学生隔代监管现象普遍,相应的对英语学科的正向认知和英语移动学习经历的比例也远远低于城市小学生.在英
【基金项目】
：
江西省2018年度高校人文社会科学研究项目“大数据背景下移动教育与小学生英语学习动机强化策略研究”(YY18222)的阶段性研究成果
论文部分内容阅读
通过对5个行政级别不同地区的11所小学进行线上问卷调查,发现村镇级小学生隔代监管现象普遍,相应的对英语学科的正向认知和英语移动学习经历的比例也远远低于城市小学生.在英语移动学习意愿方面,5个地区的学生和家长表现出高度的正向一致性.认为小学生进行英语移动学习既符合学生、家长的意愿,又是时代发展的必然趋势,还是小学英语教育信息化发展的主要方向,更是实现小学生从人人能"学英语"到人人能"学好英语"的重要突破口.
其他文献
概述多元读写能力的含义与培养模式。以北师大版高中《英语》必修三Unit 2 The Sea为例,开展以多元读写教学模式为主的高中英语教学实践研究,分析如何应用多元读写教学法培养
概述英语单元复习课的意义和复习课的设计原则。以译林新版小学《英语》四年级(下)Unit 4Drawing in the park的单元复习课为例,探讨小学英语单元复习课教学的有效策略。认为
以一堂写作课为例,阐述在高中英语写作课堂写前、写中、写后和作业布置等教学环节的活动设计中如何实现英语学科核心素养与写作教学的有效结合。认为基于核心素养的高中英语
受2020年新型冠状病毒疫情的影响,一场轰轰烈烈的网络教学实践在全国大范围展开。在教育部“停课不停教、不停学”的号召下,教师借助“腾讯课堂”直播平台及“翼课网”人工智
随着网络技术的发展、网络普及率的提高和网络规模的不断增大，网络能量消耗在社会总能量消耗中的比率已引起了社会的广泛关注，控制网络能耗以降低网络运营成本已刻不容缓。为此