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保护生物学是基于近百年来环境破坏导致物种快速灭绝而诞生的一门新兴学科,是理论和实践教学并重的学科.近20年来,国内外开设保护生物学课程的高校数量逐渐增多.其教材编写处于早期阶段,编写方式方法各具特色.从内容结构、总体设计、课外拓展、例题和习题设计等方面对国内外3套《保护生物学》教材进行了比较,得出若干启示,并提出见解,以期为保护生物学教材编写和建设提供借鉴.