【摘 要】
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新课程背景下,三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。而在实际教学过程中,第三维目标很容易被忽略,部分教师也
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新课程背景下,三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。而在实际教学过程中,第三维目标很容易被忽略,部分教师也不容易抓住课堂契机落实第三维目标。对此,从课堂比较出发,找出第三维目标落实存在的问题,并提出相关的对策。
Under the background of new curriculum, the goal of three-dimensional curriculum should be a whole, knowledge and skills, process and method, emotional attitude and values of the three aspects of interrelated and integrated. In the actual teaching process, the third-dimensional goals can easily be overlooked, some teachers are not easy to seize the opportunity to implement the third-dimensional classroom goals. In this regard, starting from the classroom comparison, to find out the third dimension of the implementation of the existing problems and put forward relevant countermeasures.
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