【摘 要】
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层次分析法(AHP)是重要的多目标决策方法,为探析层次分析法在主观赋权方面的应用,文章以高中课堂教育质量为研究对象,构建基于层次分析法的高中教育质量评估指标权重确定模型
【机 构】
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北京师范大学附属中学,北京,100031
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层次分析法(AHP)是重要的多目标决策方法,为探析层次分析法在主观赋权方面的应用,文章以高中课堂教育质量为研究对象,构建基于层次分析法的高中教育质量评估指标权重确定模型.为了提高模型的科学性和准确性,提高评价的可信度及合理性,针对高中教学评价现有的问题,建立了高中教育教学质量评估体系,利用层次分析法建立层次结构模型,构造判断矩阵并进行一致性检验,从而得到影响高中教育教学质量评估指标的权重值,进而为我国高中教育教学提供针对性建议,以促进我国高中教学质量水平的提高.该方法简洁明了、易于操作,可为教学质量评价提供一种有效的参考方法.
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