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改变思想观念，引入新型管理模式
长期以来，学校图书馆作为学校教辅部门一直得不到应有的重视，图书馆基本上处于半封闭、无人管的状态，使得图书馆的馆藏资源得不到充分的发挥，在很大程度上遏制了学生的信息需求。随着现代信息技术条件逐渐成熟，新课程改革逐步深入，学校图书馆有必要转变思想观念，引入新型管理模式，充分发挥现代图书馆的职能，把图书馆作为信息交流的枢纽，作为课堂教学的延伸，在实施素质教育中发挥重要作用。
创设优美环境，陶冶学生情操
如何促使学生认知与情感的协调发展已成为新课程改革的重要任务之一。图书馆可以通过开发和利用自然环境、社会环境、文化传统、场所布置以及榜样、楷模的人格魅力等课程资源，创设一定的教育教学情境，陶冶学生的情操，培养其良好的个性品质。
1．布局合理，环境育人。学校图书馆地点的选择和设施的安排都要考虑学生的需求，从馆外到馆内，从入口到各个部分都要规划合理，如走廊、楼梯等通道要宽敞，设计要合理，书架、阅览桌椅之间要留有较大的空间，书柜、书架、阅览架不宜太高，尽量考虑大跨梁、大空间，然后根据功能需求用矮橱柜、盆栽植物等来分割组合。图书馆的外在风貌和内在设计要和谐统一，只有使读者产生亲切感，才能吸引读者，感应读者。
2．功能齐全，感受温馨。现代化图书馆应该具有教育功能、信息功能、传播及娱乐功能。在图书馆里，学生可以借书，可以浏览图书，可以找资料自主学习，可以通过计算机检索图书信息，还可以通过校园网查找互联网上的相关信息，这样既方便了学生，也提高了馆藏文献的利用率。多种阅读手段，为开放式教育提供保证，让学生在轻松阅读中获取知识，感受温馨，养成爱读书的好习惯，提高自身的文化艺术品位。
3．以人为本，读者至上。不管是从实现为师生读者的服务，还是从实现图书馆计算机管理上考虑，学校图书馆都要逐步实现全开架借阅，这是图书馆主动服务、满足需求的有效途径，可随时提供文献信息、辅助学习、调动学生博览群书的积极性，实现课内与课外的有机结合，多角度、全方位、细致周到地为学生服务，营造出浓郁的“以人为本”、“读者至上”的人文环境，激发学生读书兴趣，养成良好的读书习惯和思维方式。
以信息技术为依托，建设学校图书馆
随着现代信息技术的高速发展，电子阅览室进入学校图书馆，必须加强自动化、网络化和数字化图书馆建设，提升自动化与数字图书资源的整合和综合检索能力。
1．利用计算机软件管理图书馆。图书馆计算机网络化管理系统软件可把传统图书馆自动化编目数据与互联网数字信息资源有效整合，把纸质图书和实体的音像、光盘的目录以及互联网上的各种媒体形态的虚拟文献，集成于一个检索界面上，供用户综合利用。在资源上，它是传统文献与电子文献、网络信息资源的复合；在技术上，它是传统图书馆技术与信息技术、数字技术、网络技术的复合；在用户上，它是本地与外地、馆内与馆外用户的复合；在空间上，它是物理场所与信息空间的复合；在服务上，它是传统借阅与网络服务、在线服务的复合。
2．对现有资源积极有效地利用和开发。学校应把网络数字资源建设与传统图书资源整合利用，把学校的电教网络与自动化图书馆融合在一起，建立学校信息中心，集中人力、技术、资源，为新课程改革提供优质服务。只有这样，才可以使电子阅览室的计算机不再成为摆设，改变学校盲目无序上网的低效情况，使教师课改、课题研究离不开图书馆信息资源的支持，有意识地将有关活动移至图书馆来。
传统图书馆与数字图书馆优势互补
传统图书馆与数字图书馆都是为学校教育教学和丰富校园文化生活服务的。传统图书馆注重思想和政治教育，偏重传统文化和人文环境对学生的熏陶，应“细嚼慢咽”，日积月累；数字图书馆可以对当前和实时信息进行快速检索，方便、高效地为读者服务，适合现代社会的需求，如两者结合，则可以优势互补，成为学校教育丰富而强大的知识库和信息源。如在计算机上阅读《红楼梦》原作，虽有音乐、图片，但从文字阅读和文学欣赏的角度，就远不如凭窗听雨、夜读(《红楼梦》来得那么方便和意境真切，在这方面传统图书馆就优于数学图书馆，但如果教师要为上《红楼梦》选段备课找资料的话，传统图书馆就远不如数字图书馆。教师不必再去找原著，去翻红学期刊，只要到数字图书馆的综合检索平台上，输入关键字“红楼梦”，除了能得到本校馆藏纸质图书和数字图书的藏址信息外，还可以通过超链接连到数字图书网站，自动搜索到有关《红楼梦》的数字图书、图片、电影、电视连续剧和主题音乐，自动链接到有关《红楼梦》的各种研究和评论文章以及相关的电子课件等，极大地提高了阅读效率。
营造书香校园，构建和谐学校
1．积极开展丰富多彩的读书活动。在图书馆工作中，如何启发学生的求知欲、激发其阅读兴趣、培养其自学能力，是引导学生进行有效课外阅读的关键。
针对学生具有好奇心的特点，以图书馆为阵地，开辟“读书活动”乐园，开展丰富多彩的“我读书，我快乐”活动，如故事会、演讲会、阅读心得交流会、读书笔记展览、征文竞赛、辩论会等读书活动。通过活动，达到提高学生文化品位、审美情趣和锻炼才能，形成健康个性的目的，这也是图书馆教育功能之所在。
2．当好学生的知识导航员。一是选择信息，即引导学生学会选择图书；二是积极引导学生学会知识迁移，把课内学到的和从课外阅读中获得的知识进一步运用到阅读和写作当中去，提高自己的阅读和写作能力；三是存储信息。在阅读中，应指导学生写读书笔记、卡片或摘抄，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。学生们具备了信息处理能力，犹如在学海中找到了船只、书山中找到了路径，就可以主动摄取自己所需要的知识，久而久之，自学能力在阅读中也得到了提高。
(作者单位：江苏省无锡市雪浪中学214125)
长期以来，学校图书馆作为学校教辅部门一直得不到应有的重视，图书馆基本上处于半封闭、无人管的状态，使得图书馆的馆藏资源得不到充分的发挥，在很大程度上遏制了学生的信息需求。随着现代信息技术条件逐渐成熟，新课程改革逐步深入，学校图书馆有必要转变思想观念，引入新型管理模式，充分发挥现代图书馆的职能，把图书馆作为信息交流的枢纽，作为课堂教学的延伸，在实施素质教育中发挥重要作用。
创设优美环境，陶冶学生情操
如何促使学生认知与情感的协调发展已成为新课程改革的重要任务之一。图书馆可以通过开发和利用自然环境、社会环境、文化传统、场所布置以及榜样、楷模的人格魅力等课程资源，创设一定的教育教学情境，陶冶学生的情操，培养其良好的个性品质。
1．布局合理，环境育人。学校图书馆地点的选择和设施的安排都要考虑学生的需求，从馆外到馆内，从入口到各个部分都要规划合理，如走廊、楼梯等通道要宽敞，设计要合理，书架、阅览桌椅之间要留有较大的空间，书柜、书架、阅览架不宜太高，尽量考虑大跨梁、大空间，然后根据功能需求用矮橱柜、盆栽植物等来分割组合。图书馆的外在风貌和内在设计要和谐统一，只有使读者产生亲切感，才能吸引读者，感应读者。
2．功能齐全，感受温馨。现代化图书馆应该具有教育功能、信息功能、传播及娱乐功能。在图书馆里，学生可以借书，可以浏览图书，可以找资料自主学习，可以通过计算机检索图书信息，还可以通过校园网查找互联网上的相关信息，这样既方便了学生，也提高了馆藏文献的利用率。多种阅读手段，为开放式教育提供保证，让学生在轻松阅读中获取知识，感受温馨，养成爱读书的好习惯，提高自身的文化艺术品位。
3．以人为本，读者至上。不管是从实现为师生读者的服务，还是从实现图书馆计算机管理上考虑，学校图书馆都要逐步实现全开架借阅，这是图书馆主动服务、满足需求的有效途径，可随时提供文献信息、辅助学习、调动学生博览群书的积极性，实现课内与课外的有机结合，多角度、全方位、细致周到地为学生服务，营造出浓郁的“以人为本”、“读者至上”的人文环境，激发学生读书兴趣，养成良好的读书习惯和思维方式。
以信息技术为依托，建设学校图书馆
随着现代信息技术的高速发展，电子阅览室进入学校图书馆，必须加强自动化、网络化和数字化图书馆建设，提升自动化与数字图书资源的整合和综合检索能力。
1．利用计算机软件管理图书馆。图书馆计算机网络化管理系统软件可把传统图书馆自动化编目数据与互联网数字信息资源有效整合，把纸质图书和实体的音像、光盘的目录以及互联网上的各种媒体形态的虚拟文献，集成于一个检索界面上，供用户综合利用。在资源上，它是传统文献与电子文献、网络信息资源的复合；在技术上，它是传统图书馆技术与信息技术、数字技术、网络技术的复合；在用户上，它是本地与外地、馆内与馆外用户的复合；在空间上，它是物理场所与信息空间的复合；在服务上，它是传统借阅与网络服务、在线服务的复合。
2．对现有资源积极有效地利用和开发。学校应把网络数字资源建设与传统图书资源整合利用，把学校的电教网络与自动化图书馆融合在一起，建立学校信息中心，集中人力、技术、资源，为新课程改革提供优质服务。只有这样，才可以使电子阅览室的计算机不再成为摆设，改变学校盲目无序上网的低效情况，使教师课改、课题研究离不开图书馆信息资源的支持，有意识地将有关活动移至图书馆来。
传统图书馆与数字图书馆优势互补
传统图书馆与数字图书馆都是为学校教育教学和丰富校园文化生活服务的。传统图书馆注重思想和政治教育，偏重传统文化和人文环境对学生的熏陶，应“细嚼慢咽”，日积月累；数字图书馆可以对当前和实时信息进行快速检索，方便、高效地为读者服务，适合现代社会的需求，如两者结合，则可以优势互补，成为学校教育丰富而强大的知识库和信息源。如在计算机上阅读《红楼梦》原作，虽有音乐、图片，但从文字阅读和文学欣赏的角度，就远不如凭窗听雨、夜读(《红楼梦》来得那么方便和意境真切，在这方面传统图书馆就优于数学图书馆，但如果教师要为上《红楼梦》选段备课找资料的话，传统图书馆就远不如数字图书馆。教师不必再去找原著，去翻红学期刊，只要到数字图书馆的综合检索平台上，输入关键字“红楼梦”，除了能得到本校馆藏纸质图书和数字图书的藏址信息外，还可以通过超链接连到数字图书网站，自动搜索到有关《红楼梦》的数字图书、图片、电影、电视连续剧和主题音乐，自动链接到有关《红楼梦》的各种研究和评论文章以及相关的电子课件等，极大地提高了阅读效率。
营造书香校园，构建和谐学校
1．积极开展丰富多彩的读书活动。在图书馆工作中，如何启发学生的求知欲、激发其阅读兴趣、培养其自学能力，是引导学生进行有效课外阅读的关键。
针对学生具有好奇心的特点，以图书馆为阵地，开辟“读书活动”乐园，开展丰富多彩的“我读书，我快乐”活动，如故事会、演讲会、阅读心得交流会、读书笔记展览、征文竞赛、辩论会等读书活动。通过活动，达到提高学生文化品位、审美情趣和锻炼才能，形成健康个性的目的，这也是图书馆教育功能之所在。
2．当好学生的知识导航员。一是选择信息，即引导学生学会选择图书；二是积极引导学生学会知识迁移，把课内学到的和从课外阅读中获得的知识进一步运用到阅读和写作当中去，提高自己的阅读和写作能力；三是存储信息。在阅读中，应指导学生写读书笔记、卡片或摘抄，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。学生们具备了信息处理能力，犹如在学海中找到了船只、书山中找到了路径，就可以主动摄取自己所需要的知识，久而久之，自学能力在阅读中也得到了提高。
(作者单位：江苏省无锡市雪浪中学214125)