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知识由符号表征、逻辑形式和意义构成,深度教学是充分运用知识整体促进学生发展的教学,其实现机制可归纳为:再现简化后的知识生产和思维演变过程,让学生经历问题解决和知识发现,进而帮助学生完成从共性知识向个体知识、从学科知识向核心素养的转化。深度教学实现的必要条件是:学科知识在内容与过程层面的完整展开,学生掌握并能熟练运用深加工学习策略,学生具备在学习材料与认知结构之间建立实质性联系的心理倾向。