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小学生随着体育锻炼时间的逐渐延长形成良好的行为习惯，从而促进小学生整体方面的提高了完善。小学生如果能从小就对体育有正确的了解和认识，将积极参与体育活动，更加热爱生活。但是，目前小学体育没有充分得到重视，对小学体育教学质量提升产生严重的制约。基于此，本文提出提升小学体育课堂教学质量的科学对策，旨在为其他教育者提供借鉴和参考。