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指导学生养成善于观察生活的习惯，要从“庸趣培养”入手。一个富有情趣的人，才能成为善于观察生活的“有心人”。缺乏情趣，就缺乏体察的敏锐性；缺乏情趣，就缺乏体察的独特性；缺乏情趣，就缺乏体察的深刻性；缺乏情趣，就缺乏体察的丰富性。培养情趣，可以从如下几方面入手：师长默化，艺术熏陶，范文引路，日记月累，活动激发。