【摘 要】
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师:同学们,春天到了,你们喜欢春天吗?生:喜欢!师:好!今天我们就来一次《春之歌》大型专题作文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次赏春旅行吧!我们来比一比、看一看,
【机 构】
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河北省邢台市英华教育集团完全小学四(8)班,
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师:同学们,春天到了,你们喜欢春天吗?生:喜欢!师:好!今天我们就来一次《春之歌》大型专题作文赏析活动,让我们在同学们的习作中去进行一次赏春旅行吧!我们来比一比、看一看,谁写得更棒?谁把春天描写得更美?谁能成为我们百草园文学社的小作家?好吗?生:好——!师:《春之歌》话题作文赏析活动,现在——开始——我们先来看第一篇习作《春雪》。
Teacher: Students, spring is coming, do you like spring? Health: Love! Teacher: Well! Today we come to a “Spring Song” large-scale essay composition appreciation activities, let’s do a spring trip Let’s compare one by one and see who writes better and who describes the spring more beautiful Who can be our little writer at Baicao Garden Literature Society? Spring song “topic essay appreciation activities, now - the beginning - we first look at the first exercise” Haruyuki. "
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本期“打开思路”栏目的三位小作者,都是勤于思考的小朋友。他们在阅读中产生了疑问,抓住问题,动手动脑去探索,提出自己的想法,获得了新鲜体验和新知识。 我国教育家谢觉哉说过:“好问是好的。如果自己不想,只随口问,即使能得到正确答复,也未必受到大益。”轻松地得到现成的答案,印象一定不会深刻,学习的效果也不一定会好。本栏目三位小作者的可贵之处在于,敢于对书本上的知识质疑,试着主动去寻找答案。 陈宏基同
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