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士僧同宿
【出 处】
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语文世界：小学版
【发表日期】
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1999年4期
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刚准备接手五（5）班时，我听说班上有个叫陈泽明的女孩子，非常不喜欢写作业。 原来的数学老师告诉我，陈泽明不仅不写作业，而且性格十分油滑，常常在老师面前表现得若无其事，没有一点惭愧。有几次老师问她：“泽明，你的作业做了吗？”她总是毫不犹豫地告诉老师“做了”。如果老师要求检查她的作业，她就会调皮地拿给老师一个空本子。 不过，她有一个特长，就是跑步，曾经多次在学校的运动会上获得过冠军。 帶着对陈泽
一个成绩优秀的学生为何沦为学困生？一个师生眼中成绩优秀，素质全面的男生，为何屡屡犯错？这背后到底有什么深沉的原因？除了关心学生的成绩之外，还应该做些什么？在处理事情的过程中，作为班主任，是否注意了方式方法，达到理想的效果？ 意外——优秀生突然沦为学困生 胡，沉默寡言，聰明伶俐，但就是不爱做作业。如果有老师向他要作业，他就索性来个恶人先告状，说自己没听到，或者找一个冠冕堂皇的理由来逃避作业。
冯骥才在《珍珠鸟》中写道：“信赖可以产生力量。”其实，欣赏也可以产生力量。 某天早晨，学习委员告诉我：“徐明画了一幅画，画得还不错。”徐明平时学习不够认真，经常捣乱，我对他没什么好印象，所以对他的画也没多大兴趣，但我又想到，这不正是教育他的好时机吗？于是，我找到徐明，问道：“你的作品在哪里？老师想欣赏一下你的大作。”他谦虚地说：“瞎画的，画得不好。”他确实画得不好，但我还是大加赞扬了他，他高兴得
在学校班主任工作经验交流会上，我自信地说：“无论什么时候，走进我们班，在地面上都找不到一片纸。”其他老师不相信，趁我不在教室的时候突袭我班，发现情况正如我所说。 我班教室为何每时每刻都能保持干干净净呢？我采用的是“一帮一”保洁法。 我把教室地面按学生所在的位置分配给他们保洁，一人一小块，而讲台前面、走廊等处的地面则根据就近原则分配给学生，这样，班上每个学生都有属于自己保洁的地盘。班上共四个组，