【摘 要】
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“金课”建设是当前高等教育教学改革工作中的重要任务。作为“金课”五大类型之一的线上线下混合式“金课”,为满足学生有意义的学习体验、推动实现大学教学效率和效益的最大化、彰显教育的内在价值提供了有效途径。混合式“金课”具有个性化、开放性和交互性等特征,对新时代的人才培养具有独特价值。其建设应坚持生本取向的教学理念、统整取向的教学资源、融合取向的教学设计和过程取向的教学评价。
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“金课”建设是当前高等教育教学改革工作中的重要任务。作为“金课”五大类型之一的线上线下混合式“金课”,为满足学生有意义的学习体验、推动实现大学教学效率和效益的最大化、彰显教育的内在价值提供了有效途径。混合式“金课”具有个性化、开放性和交互性等特征,对新时代的人才培养具有独特价值。其建设应坚持生本取向的教学理念、统整取向的教学资源、融合取向的教学设计和过程取向的教学评价。
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