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主题班会是班级教育活动的重头戏，是将班级凝聚成一个整体的有效行动。然而当前的班会课往往是“入不敷出”---开与不开的效果似乎差别并不大。笔者结合在班主任工作中的实践，通过积极创造条件，唤醒学生的主体参与意识，让主题班会闪现灵动。
唤醒主体参与意识让主题班会闪现灵动
【摘 要】
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主题班会是班级教育活动的重头戏，是将班级凝聚成一个整体的有效行动。然而当前的班会课往往是“入不敷出”---开与不开的效果似乎差别并不大。笔者结合在班主任工作中的实践，
【机 构】
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徐州市丰县中等专业学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年12期
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