【摘 要】
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目的调查军医大学学员学习情况,以期能全面、真实地评价学生的学习成果。方法应用学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查3所军医大学5392名学员的学习动机、学习态度、
【机 构】
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海军军医大学职业教育中心,海军军医大学教务处
【基金项目】
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2016年国家自然科学基金(71603269);2017年度上海市哲学社会科学规划教育学项目(A1706);2016年中国高等教育学会“十三五”高等教育科学研究规划课题(16YB039);2018年上海高校本科重点教学改革项目(沪教委高〔2017〕71号)
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目的调查军医大学学员学习情况,以期能全面、真实地评价学生的学习成果。方法应用学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查3所军医大学5392名学员的学习动机、学习态度、学习期望、学习成绩,并进行不同群体的比较。结果①军医大学学员总体学习动机强度得分为(1.960±0.574)(满分为3分),不同院校层次、性别、专业、年级的学员均未见统计学差异(F/t=2.859,1.095,3.126,1.061,P=0.091,0.295,0.044,0.364)。②学员总体自评的学习态度得分为(2.620&#
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