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<正>教育的成功体现在:离开了数学课堂,学生还会学数学;离开教师,学生还会读书;离开学校,学生还会学习;离开书本,能用逻辑思维、科学的态度和方法解决问题。因此,数学课堂学习任务的目标不仅仅指的是知识和技能的获得,也指向高阶思维及问题解决能力的培养,以及积极的情感体验。笔者认为,成功的课堂应充分体现参与性、挑战性、体验性、生成性等特征。课堂活动则应包括独立思考、积极探究、