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<正>以高考为代表的考试制度是我国教育体制的重要组成部分,如何有效把握高考命题方向,使学生取得最好的考试效果;如何研究和把握命题专家的思路,将试题的命制思维和自己的教学思维很好地融合,是一线教师研究和关注的主要内容。笔者结合近几年全国地理高考试题的特点,分析命题者的命题思路和课堂教学中地理教师的教学思路,力求找到两者思维的融合策略。