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新课程改革在教育教学中的实施已经有较长一段时间，但取得的效果也是良莠不齐。尤其以合作学习方法在学科教学中应用，很多情况下，合作学习仅仅空有形式而缺少实效。针对该问题，本文展开了几点粗浅的教学分析，希望可以让合作学习方法更好的投入到初中历史学科中，培养学生的团队合作意识，提升学生合作学习效率和质量。