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摘 要：在核心素养视角下有效开展素质教学可以解决中学舞蹈教学存在的问题，提升中学舞蹈教学质量，提升学生的综合素质与能力，增强学生的学习积极性与主动性，争取达到理想的教学效果。本文就核心素养视角下中学舞蹈教学的相关内容进行了研究，提出了一些建议和思考。
关键词：核心素养；中学舞蹈；教学
现阶段，舞蹈教学受到了重视。舞蹈不仅可以促进学生身体健康，还可以陶冶学生情操。在核心素养理念下开展教学，有效进行舞蹈教学尤为必要。
一、核心素养理念概述
核心素养理念是党教育方针具体化的体现，连接着宏观教育理念，关系到教学目标的培养，直接影响到教学效率与质量。核心素养直接关系到课程发展与育人模式变革，直接关系到教学效果。核心素养理念主要体现在三个方面：
第一，注重時代性。核心素养反映新时期社会经济发展对人才培养的新要求，体现了先进的教育思想，彰显了核心素养理念的内涵，重视实际证据与理论支撑，确保教育思想与时俱进，具有前瞻性。第二，注重科学性。围绕立德树人要求，需要坚持人本原则，遵循学生的身心发展规律，做好理论支撑工作，确保研究过程的严谨规范性，保证核心素养在教育教学中的作用，提高核心素养教学效果。第三，强化民族性。为保证中国传统文化的传承，需要将核心素养根植于社会主义价值观，突出社会责任，国家认同，充分展现民族特点，确保教学活动的顺利实施，保证核心素养理念的重要作用。
二、核心素养视角下中学舞蹈的教学现状
目前，舞蹈教学受到重视，但是，在核心素养视角下，中学舞蹈的教学现状还是不容乐观，存在一些问题。下面针对核心素养视角下中学舞蹈教学存在的问题进行详细的讲解，提出笔者的一点思考建议。
第一，舞蹈教学缺乏个性化。在教育教学过程中，舞蹈教学缺乏个性化教育是一个较为常见的问题，在大班授课的情况下，教师对学生无法面面俱到，只能了解舞蹈教学中较为常见的问题，针对共性问题进行思考，无法针对学生实际情况，开展针对性的教学，因此就无法确保舞蹈教育的个性化，也无法保证教学效率与质量。
第二，中学舞蹈教学重理论，轻实践，影响了舞蹈教学效果。因此，在舞蹈教学过程中，理论教学与实践教学要兼顾，二者互为补充，互相促进，在舞蹈教学中发挥重要的作用。因为舞蹈教学主要注重学生肢体训练，直接关系到学生的肢体协调程度，关系到动作的标准程度，所以通过舞蹈教学，可以对学生的综合能力进行培养，保证学生的学习效果，降低学习阻碍，提升学生观察、记忆、想象、试听等方面能力的培养，保证教学活动的顺利实施。
第三，中学舞蹈教材有待完善。目前，中学舞蹈教材较为落后，中学生在舞蹈学习过程中，无法掌握专业的知识，无法开展针对性学习。除此之外，在舞蹈教材落后的情况下，还会影响教材内容的合理性与恰当性，因此需完善相关内容，对舞蹈教材进行合理安排，综合考虑教材内容，综合设计教材内容，确保舞蹈教学效率与质量。
三、核心素养视角下提升中学舞蹈教学的质量
1. 选择多样化方法，改革形式方法
在核心素养视角下，有效开展中学舞蹈教学，提高舞蹈教学的效率与质量，最为基础、最为重要的就是选择多样化方法，改革教学形式，以便达到理想的教学效果。改革教学形式，需要从三个方面着手。
第一，变被动为主动，调整教学内容。根据学生的兴趣，选择一些恰当的课程内容，进行教学内容调整，将课堂的主体地位交还给学生，并在教育教学中加入一些学生喜闻乐见的物种，通过集体舞、拉丁舞、街舞等进行舞蹈学习，有效调整教学内容，充分调动学生学习的积极性，使学生感受到舞蹈学习的乐趣，产生主动学习的动力。
第二，创新教学方法，将单一的教学方法多样化、丰富化。在传统舞蹈课堂教学中，单纯的示范、被动的教学无法激发学生的学习兴趣，也无法使学生感受到学习舞蹈的乐趣。因此，转变传统教学方法，利用创新型教学方法开展教学十分必要，可以为学生呈现优秀的、完整的舞蹈视频，既可以加深学生对舞蹈风格的理解，体会舞蹈情绪，还可以使学生有效学习舞蹈技巧，提升舞蹈能力，并为舞蹈学习做出很好的铺垫，确保舞蹈教学质量。
第三，创新教学形式，将课堂交还给学生，交还给舞台。在传统教学模式下，舞蹈课堂教学的枯燥性较强，一般都是教师讲解知识内容，理论基础后，为学生进行示范，然后要求学生进行模仿。在创新教学形式过程中，可以增加教学的趣味性，为学生提供表演的机会，使学生可以在表演、欣赏过程中潜移默化地学习，提高学生的学习质量，为学生今后的学习打下良好的基础。
2. 重视舞蹈实践，构建高效课堂
在舞蹈教学过程中，重视实践教学，构建高效课堂十分必要，也十分重要，直接关系到教学效率与质量，直接影响到教学效果。重视舞蹈实践，构建高效课堂需要注意以下两方面内容。一方面，突出学生个体差异，激发学生学习兴趣。在实践教学过程中，教师需要具体问题具体分析，尊重学生个体差异，对学生进行差异了解，在激发学生学习兴趣的过程中鼓励学生积极思考，使学生感受到学习的乐趣，保证学生的学习效率与质量，争取达到理想的教学效果。另一方面，合理利用信息技术，将音乐与舞蹈教学结合，合理利用网络资源，确保网络教学活动的开展实施，构建高效课堂。
3. 完善舞蹈教学基础设施
舞蹈教学对场地、设施具有较高的要求，因此，完善舞蹈教学基础设施是有效开展教学的关键，直接关系到舞蹈教学效果。完善舞蹈教学基础设施需要注意两点内容，第一，场地是舞蹈学习的重要条件，场地的好坏，直接影响到学生的学习质量，直接关系到教学活动的顺利实施。第二，多媒体电子设备的重要作用。多媒体设备发挥着重要作用，直接关系到网络资源的优化配置，音乐的质量直接影响到舞蹈教学效果。
四、结语
综上所述，舞蹈教学在素质教育中占据着重要的位置，为我国教育领域带来了深刻的改革。作为新兴项目，舞蹈受到了关注与重视；作为一门集合音乐、文化、艺术、体育等综合因素的学科，可以缓解学生压力，保证学生身心健康，为学生的有效学习打下良好的基础，保证教学质量。
注：本文系福建省中小学名师名校长培养工程专项课题成果。
关键词：核心素养；中学舞蹈；教学
现阶段，舞蹈教学受到了重视。舞蹈不仅可以促进学生身体健康，还可以陶冶学生情操。在核心素养理念下开展教学，有效进行舞蹈教学尤为必要。
一、核心素养理念概述
核心素养理念是党教育方针具体化的体现，连接着宏观教育理念，关系到教学目标的培养，直接影响到教学效率与质量。核心素养直接关系到课程发展与育人模式变革，直接关系到教学效果。核心素养理念主要体现在三个方面：
第一，注重時代性。核心素养反映新时期社会经济发展对人才培养的新要求，体现了先进的教育思想，彰显了核心素养理念的内涵，重视实际证据与理论支撑，确保教育思想与时俱进，具有前瞻性。第二，注重科学性。围绕立德树人要求，需要坚持人本原则，遵循学生的身心发展规律，做好理论支撑工作，确保研究过程的严谨规范性，保证核心素养在教育教学中的作用，提高核心素养教学效果。第三，强化民族性。为保证中国传统文化的传承，需要将核心素养根植于社会主义价值观，突出社会责任，国家认同，充分展现民族特点，确保教学活动的顺利实施，保证核心素养理念的重要作用。
二、核心素养视角下中学舞蹈的教学现状
目前，舞蹈教学受到重视，但是，在核心素养视角下，中学舞蹈的教学现状还是不容乐观，存在一些问题。下面针对核心素养视角下中学舞蹈教学存在的问题进行详细的讲解，提出笔者的一点思考建议。
第一，舞蹈教学缺乏个性化。在教育教学过程中，舞蹈教学缺乏个性化教育是一个较为常见的问题，在大班授课的情况下，教师对学生无法面面俱到，只能了解舞蹈教学中较为常见的问题，针对共性问题进行思考，无法针对学生实际情况，开展针对性的教学，因此就无法确保舞蹈教育的个性化，也无法保证教学效率与质量。
第二，中学舞蹈教学重理论，轻实践，影响了舞蹈教学效果。因此，在舞蹈教学过程中，理论教学与实践教学要兼顾，二者互为补充，互相促进，在舞蹈教学中发挥重要的作用。因为舞蹈教学主要注重学生肢体训练，直接关系到学生的肢体协调程度，关系到动作的标准程度，所以通过舞蹈教学，可以对学生的综合能力进行培养，保证学生的学习效果，降低学习阻碍，提升学生观察、记忆、想象、试听等方面能力的培养，保证教学活动的顺利实施。
第三，中学舞蹈教材有待完善。目前，中学舞蹈教材较为落后，中学生在舞蹈学习过程中，无法掌握专业的知识，无法开展针对性学习。除此之外，在舞蹈教材落后的情况下，还会影响教材内容的合理性与恰当性，因此需完善相关内容，对舞蹈教材进行合理安排，综合考虑教材内容，综合设计教材内容，确保舞蹈教学效率与质量。
三、核心素养视角下提升中学舞蹈教学的质量
1. 选择多样化方法，改革形式方法
在核心素养视角下，有效开展中学舞蹈教学，提高舞蹈教学的效率与质量，最为基础、最为重要的就是选择多样化方法，改革教学形式，以便达到理想的教学效果。改革教学形式，需要从三个方面着手。
第一，变被动为主动，调整教学内容。根据学生的兴趣，选择一些恰当的课程内容，进行教学内容调整，将课堂的主体地位交还给学生，并在教育教学中加入一些学生喜闻乐见的物种，通过集体舞、拉丁舞、街舞等进行舞蹈学习，有效调整教学内容，充分调动学生学习的积极性，使学生感受到舞蹈学习的乐趣，产生主动学习的动力。
第二，创新教学方法，将单一的教学方法多样化、丰富化。在传统舞蹈课堂教学中，单纯的示范、被动的教学无法激发学生的学习兴趣，也无法使学生感受到学习舞蹈的乐趣。因此，转变传统教学方法，利用创新型教学方法开展教学十分必要，可以为学生呈现优秀的、完整的舞蹈视频，既可以加深学生对舞蹈风格的理解，体会舞蹈情绪，还可以使学生有效学习舞蹈技巧，提升舞蹈能力，并为舞蹈学习做出很好的铺垫，确保舞蹈教学质量。
第三，创新教学形式，将课堂交还给学生，交还给舞台。在传统教学模式下，舞蹈课堂教学的枯燥性较强，一般都是教师讲解知识内容，理论基础后，为学生进行示范，然后要求学生进行模仿。在创新教学形式过程中，可以增加教学的趣味性，为学生提供表演的机会，使学生可以在表演、欣赏过程中潜移默化地学习，提高学生的学习质量，为学生今后的学习打下良好的基础。
2. 重视舞蹈实践，构建高效课堂
在舞蹈教学过程中，重视实践教学，构建高效课堂十分必要，也十分重要，直接关系到教学效率与质量，直接影响到教学效果。重视舞蹈实践，构建高效课堂需要注意以下两方面内容。一方面，突出学生个体差异，激发学生学习兴趣。在实践教学过程中，教师需要具体问题具体分析，尊重学生个体差异，对学生进行差异了解，在激发学生学习兴趣的过程中鼓励学生积极思考，使学生感受到学习的乐趣，保证学生的学习效率与质量，争取达到理想的教学效果。另一方面，合理利用信息技术，将音乐与舞蹈教学结合，合理利用网络资源，确保网络教学活动的开展实施，构建高效课堂。
3. 完善舞蹈教学基础设施
舞蹈教学对场地、设施具有较高的要求，因此，完善舞蹈教学基础设施是有效开展教学的关键，直接关系到舞蹈教学效果。完善舞蹈教学基础设施需要注意两点内容，第一，场地是舞蹈学习的重要条件，场地的好坏，直接影响到学生的学习质量，直接关系到教学活动的顺利实施。第二，多媒体电子设备的重要作用。多媒体设备发挥着重要作用，直接关系到网络资源的优化配置，音乐的质量直接影响到舞蹈教学效果。
四、结语
综上所述，舞蹈教学在素质教育中占据着重要的位置，为我国教育领域带来了深刻的改革。作为新兴项目，舞蹈受到了关注与重视；作为一门集合音乐、文化、艺术、体育等综合因素的学科，可以缓解学生压力，保证学生身心健康，为学生的有效学习打下良好的基础，保证教学质量。
注：本文系福建省中小学名师名校长培养工程专项课题成果。