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古人云：＂书读百遍,其义自见。＂由此可见,要想准确的领悟文章的内涵,最好的方法是多读。《语文课程标准》也在各个学段分别强调了学生阅读的重要性。因此,作为一名小学语文教师,我们在课堂教学中要善于引导,层层深入地阅读文本。在不同层次的阅读中,给学生提出不同层次的要求,让学生在阅读中对文本的认识一步步加深,从而使学生在阅读中获得最大的收效。我在教学中注意把握好以下几个环节。