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随着课程改革向纵深推进，以杜郎口中学为代表的“预习——展示——反馈”的课程模式得到了很大范丽的推广，小组合作学习已被越来越多的教师引用到教学中来。
基于展示的合作学习的高效策略探究
【摘 要】
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随着课程改革向纵深推进，以杜郎口中学为代表的“预习——展示——反馈”的课程模式得到了很大范丽的推广，小组合作学习已被越来越多的教师引用到教学中来。
【机 构】
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江苏省翔宇教育集团宝应县实验初级中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2010年12期
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