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对涪陵区农村小学的语文教学情况的调查,发现现阶段的语文教学不能很好地实现《中国学生发展核心素养》提出的六大核心素养,再对相关文献进行比较阅读,发现大语文与其六大核心素养高度契合,由此展开大语文对于实现核心素养的思考,提出大语文是实现核心素养的有效途径,并对大语文在农村小学实施的困境做出分析,针对困境提出可行性措施。