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从初中科学复习课教学的现状出发,根据科学复习课的几个主要特征,并结合具体教学实践中的案例,提出“问题式”、“层次式”、“合作式”三种相对有效的复习方法.
对初中科学复习课有效教学的反思
【摘 要】
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从初中科学复习课教学的现状出发,根据科学复习课的几个主要特征,并结合具体教学实践中的案例,提出“问题式”、“层次式”、“合作式”三种相对有效的复习方法.
【机 构】
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诸暨市浣纱初中
【出 处】
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少儿科学周刊（教学版）
【发表日期】
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2014年12期
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