【摘 要】
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教学改革为初中地理提出了具体要求。要求教师增进学生的生活化学习意识,培养学生在日常生活中运用地理知识的能力。因此,在完成日常教学的过程中,教师要依托生活化的情景,挖
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教学改革为初中地理提出了具体要求。要求教师增进学生的生活化学习意识,培养学生在日常生活中运用地理知识的能力。因此,在完成日常教学的过程中,教师要依托生活化的情景,挖掘学生在地理学习中的潜质,以生活为媒介加深学生对地理知识的理解。在地理课堂内培养学生的自主学习能力,让学生愉快完成的知识的探索,获取地理知识学习的基础能力,让学生主动参与地理课堂的实践学习,促使学生形成综合地理学习素养。文章中主要简单介绍了初中地理课堂生活化教学情境的应用策略。
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