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分析了美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的课后习题,发现设置具有系统性、内容具有层次性、目标凸显技能性、解题具有开放性、习题重视评价性等特征,为我国高中生物教材课后习题编制提供借鉴。
美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》课后习题分析
【摘 要】
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分析了美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的课后习题,发现设置具有系统性、内容具有层次性、目标凸显技能性、解题具有开放性、习题重视评价性等特征,为我国高
【机 构】
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江苏省淮安市淮安中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2015年9期
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