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实验作为非常有效的教学手段，贯穿了科学学习的始终。适当增加变式实验能有效拓展学生的思维，提高其分析和解决问题的能力。文中以华师大版《科学（七年级下）》第二章第二节“空气的成分”中，“探究空气成分”的活动在新旧版本教材中的变化为例，比较了该变式实验的优缺点，并提出了变式实验选择的一般原则。
新课标理念下初中科学变式实验的选择——以“探究空气的成分”为例
【摘 要】
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实验作为非常有效的教学手段，贯穿了科学学习的始终。适当增加变式实验能有效拓展学生的思维，提高其分析和解决问题的能力。文中以华师大版《科学（七年级下）》第二章第二节“空气的成分”中，“探究空气成分”的活动在新旧版本教材中的变化为例，比较了该变式实验的优缺点，并提出了变式实验选择的一般原则。
【机 构】
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浙江省宁波市春晓中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2022年12期
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