[摘 要]地方应用型大学应走特色办学之路,本文界定办学特色科学内涵,梳理地方应用型大学群体办学特色,建议选择珍视传统,形成开拓创新的大学精神、建立特色导向的教学评估制度、创建应用型本科教育联盟三种方法策略。
　　[关键词]地方应用型 办学特色 策略
　　
　　30多年改革开放的经济推动,10年高等教育扩招,我国的高等教育实现了前所未有的历史性跨越。至2008年秋季入学,中国普通高校的毛入学率已达23%,中国高等教育稳步迈入大众化阶段。“高等教育的大众化决定高等教育必须走多样化发展的道路,‘如何应对社会需求,培养高素质应用型人才’是眼下高等教育界共同面对的一个新课题。”适应社会需要,培养出各行业的高层次应用型人才,地方应用型本科院校面临的既是机遇又是挑战,创建办学特色,以特色求发展,是此类高校不可回避的历史命题。
　　
　　一、办学特色的科学内涵
　　
　　1.办学特色的界定。一位大学校长感慨道:“特色就像空气,看不见,摸不着,但离开它,你就会窒息而死”。那么何谓办学特色呢?“大学办学特色是指高校在长期的办学过程中形成和表现出来的比较稳定的发展方式和被社会公认的独具个性、优良的办学风格和办学特征,主要体现在办学思想、目标定位、学科专业、人才培养、科学研究、社会服务、校园文化等方面,大学办学特色是大学发展的关键,有特色才有生命力,有特色才有竞争力。”所以,办学特色是大学的生命线和耀眼生辉的闪光点,是大学得到社会承认、存于社会的“符号”,是安身立命之本。
　　“大学办学灵魂是具有适应国家、社会发展和校情的大学教育思想与办学理念,其表现为一所大学与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式,其目标是以服务社会发展为宗旨,创造领先的科研成果,培养出与众不同的有丰富创新能力的高素质人才。”
　　2.中外著名大学体现的办学特色。世界各国著名大学以至中国至今办得好的大学都有显著的办学特色。它们呈现的特色莫不摇曳生姿,缤纷多彩。越是著名的大学,特色越是显著。哈佛大学是培养政治家的摇篮,麻省理工学院出产优秀的工程师,剑桥大学以物理学科闻名于世,牛津大学的数学学科国际领先。一流的顶尖大学都有鲜明的特色,屹立于国际大学的舞台上。我国的“北大提倡“兼容并包”,有民主、自由之风;清华提倡“厚德载物”,有严谨、认真之风;南京大学提倡“诚朴雄伟、励学敦行”,有开拓、踏实之风。有人说,如果清华似少林,北大似武当,那么复旦可似峨眉了。清华人技压四座,北大人光彩照人,而复旦人总能以细腻敏捷取胜。”
　　
　　二、大学定位与应用型大学群体办学特色
　　
　　准确的大学定位是每个高校办出特色的前提,各安其命,才能找准方向办出特色。目前,我国许多大学的发展战略和定位要么是“世界一流”,要么都要追求“研究型”,大学发展趋同现象严重。鲜明的特色和准确的定位才是大学发展的关键。伯顿