【摘 要】
：
在中国社会的快速发展的形势下，小学数学将会面临着新的挑战。因此，教育界做出的改变也随之而来。游戏化学习是在新的教育改革影响下发展起来的一种教育模式。这种教育模式是有着非常重要的意义，它能促进课堂教学方法的多样性，从而进一步提高学生的学习能力。这让学生们不再被动地学习，游戏化教学让他们能够积极主动地思考问题，更好地吸收老师的教授的知识。由于游戏化学习具有非常有趣，从而提升学生学习能力的特点，因此在小学数学课上应大力推广和实施游戏化学习。本文首先介绍了游戏化教学的大体内容，然后介绍了小学数学教育的现状，最后介
【机 构】
：
新疆省博乐市教育局 新疆 博乐 833400
论文部分内容阅读
在中国社会的快速发展的形势下，小学数学将会面临着新的挑战。因此，教育界做出的改变也随之而来。游戏化学习是在新的教育改革影响下发展起来的一种教育模式。这种教育模式是有着非常重要的意义，它能促进课堂教学方法的多样性，从而进一步提高学生的学习能力。这让学生们不再被动地学习，游戏化教学让他们能够积极主动地思考问题，更好地吸收老师的教授的知识。由于游戏化学习具有非常有趣，从而提升学生学习能力的特点，因此在小学数学课上应大力推广和实施游戏化学习。本文首先介绍了游戏化教学的大体内容，然后介绍了小学数学教育的现状，最后介绍了课堂教学中的应用策略。
其他文献
思维导图作为一种形象化的工具，在人们的日常工作和教育教学中有广泛的运用，其系统立体地呈现工作事项和教学知识，有助于形成网状结构，促进记忆的形成和印象的加深。高三学生面临紧张的备考任务，在语文学习中借助于思维导图可以达到很好的查漏补缺、增强记忆、促进自我反思的学习效果。本文对高三语文中思维导图的运用方法做了一些分析和研究。
在小学五年级阶段，学生的成长发育处于关键时期，需要教师对其大脑进行充分开发，并对学习方式加以指导。英语作为语言类学科，学习过程中必定是困难重重，小学生心理承受能力有限，因此需要教师对他们进行积极有效的引导，通过多种多样的教学手段引领他们走出难关。五年级是大脑发育的良好时期，借助教学方法的刺激，能够充分激发大脑的发育，可以将学习新语言的潜力和兴趣完全发掘出来。英语的学习需要循序渐进，由于学习难度大，所以要依靠游戏化教学走进小学生内心；英语的学习离不开口语的练习，而口语则与阅读不分家，二者相互促进；词汇的掌握
在我国教育理念愈发深入的背景之下，在开展小学数学教学工作时，也不可再似以往那般，只进行知识内容的浅显性讲述，强调于根据小学生们的数学学习水平、以及思维能力等方面来展开小学数学的深度教学，这主要是由于通过深度教学工作的展开，更为有助于促使小学生深入性地学习数学知识，提升其的核心素养，所以说，十分有必要展开小学数学深度教学工作。
本文结合当下的教育制度改革进行了分析，探索了教育改革之后广受教师喜爱的微课在课堂教学中的应用效果，分析了微课在中学信息技术课堂分层教学的应用方法。本章先对微课学习中存在的弊端进行了详细分析，同时还明确指出了分层教学在当下教学中的实践漏洞，其次再结合微课与分层教学的实践有点来将二者结合起来应用在中学信息技术教学当中，期待微课模式下的分层教学引入能够有效提升中学信息技术教学的整体质量，详情如下。
在高中地理教学中运用微课是一种新型的教学方法，其可以更好地将地理知识讲解给学生，帮助学生更好的学习地理。当前在使用微课教学时还有几点问题，大部分教师制作微课的质量还需加强，微课中呈现的教学内容缺乏吸引力，教师对微课制作的方向不明确、还缺乏生活的根基，这都造成微课教学效果并不明显。因此教师需要改进教学方法，在课堂中巧妙地利用微课展开教学，强化教学效果，提高高中地理教学质量。
在初中数学的复习中，对学生的直观想象力的训练，直接的影响数学课堂教学的质量。大部分初中数学教育认为在初中生数学的复习中，老师比较强调学生空间想象能力的提高，而忽略了直观想象能力对初中学生发展的影响，从而造成了初中学生的直观想象能力下降。本文关于在初中生数学课程中怎样训练他们的直观想象力，进行了以下分析，以期提高初中数学教学质量，促进初中生的综合发展。
对于高中生在高强度的课程中常常感到无助，尤其是高中数学知识和广泛而扎实的推理能力使他们逐渐成为学困生。越来越多的学习学困生对课堂学习方式产生了明显的影响，也对限制教师的学习产生了明显的影响。因此，教师找到合适的解决方案，有效提高学习学困生的学习能力，显得尤为重要。
在小学语文教学过程中，阅读教学是其中的重要组成，通过阅读教学能够有效的提高学生的语言理解和表达能力。但是，从当前的小学语文阅读教学中能够看出，还有着一些问题没有解决，所以就需要能够从快乐阅读角度出发，推动小学生能够健康成长，帮助小学生更好的学习知识。本文就先了解小学语文阅读教学原则，分析当前小学语文阅读教学存在的问题，然后提出小学语文阅读教学对策。
德育工作在幼儿园教育当中扮演着十分重要的角色，不仅能够培养幼儿良好的道德品质，同时也能塑造其美好心灵。基于立德树人理念的幼儿园德育工作，首先就是要创设良好的生活和学习环境，这与幼儿身心的全面健康发展息息相关。
情景的创设和应用是教师遵循教育教学原理，根据学生身心发展特点的差异性和规律性灵活地为学生设计能够满足其需求的学习环境的一种教学手段，有助于调动学习者的认知动力，发展学习者的思维智力。小学语文教师创设情景应与课堂教学内容有效融合在一起，以便达到预期的教学目的。教师在课堂上为学生创设生活、问题、讨论、探究的情景，积极地带领学生领悟了阅读的魅力，构建了学生的思维，丰富了学生的思路，推动了学生的实践。