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当多媒体教学让语文教学变得重视觉感受，轻自主阅读；重视觉感受，轻品味语言；重形式，轻实效时，语文课堂已经开始偏离语文教学的道路，没有了语文味。因此本文提出了在制作和使用多媒体课件时遵循的三条原则，让多媒体技术在语文教学中更好地发挥其功能。
浅议语文多媒体教学的三原则
【摘 要】
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当多媒体教学让语文教学变得重视觉感受，轻自主阅读；重视觉感受，轻品味语言；重形式，轻实效时，语文课堂已经开始偏离语文教学的道路，没有了语文味。因此本文提出了在制作和使用多媒体
【机 构】
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河南省平顶山市四十四中河南平顶山
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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