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【摘 要】高中阶段的语文学习对学生产生重要影响，不仅对学生语文知识水平的提升具有重要影响，而且对学生的世界观、人生观与价值观也会产生深远影响。为了更好的帮助学生进行语文学科学习，本文就能够提高高中语文课堂教学有效的方法进行探析。
【关键词】高中语文 课堂教学 有效性 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.128
语文作为一门重要的基础性学科，不管是在现代教学中还是在传统教学中，都受到了高度重视，因此也积累了很多能够提高语文课堂教学有效性的方法与技巧。高中阶段的语文学习对学生产生重要影响，不仅对学生语文知识水平的提升具有重要影响，而且对学生的世界观、人生观与价值观也会产生深远影响。为了更好的帮助学生进行语文学科学习，本文就能够提高高中语文课堂教学有效的方法进行探析。
一、为学生创造宽松的学习环境
语文是一门既严谨又十分自由的学科，严谨在于学生在掌握语文基础知识的过程中要有严谨的态度，准确的掌握基础知识，在于学生在语文学习的过程中要充分的发挥想象力，不断地进行创造，这样才能有更多的收获。为了提高语文课堂教学的有效性，教师要为学生创造一个宽松的学习环境。高中学生已经有较强的自制能力，能够采取有效措施督促自己学习，同时高中学生面临的学习压力较大，因此教师在课堂教学的过程中应该通过营造宽松的学习环境，使学生更加轻松的接受知识。宽松的学习环境也有助于学生展开想象的翅膀，在文学的海洋里自由的翱翔，可以使学生充分的发挥想象力，尽情的进行创造活动，不仅能够使学生的知识水平得到有效提升，而且能够使学生的能力水平也得到有效提升。
二、通过语文课堂教学促进学生的全面发展
现代教学要求促进学生的全面发展，语文作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，应该肩负起学科教学的责任，并且在评价学科教学质量的过程中，也应该将是否促进学生的全面发展纳入考核范围。虽然语文是一门能够有效促进学生全面发展的学科，然而在实际的教学中并没有引起重视，教师更多的将注意力集中于知识点的讲解，却没有采取有效措施促进学生的全面发展。有些教师认识到通过语文教学促进学生全面发展的重要性，因此在语文教学的过程中刻意的培养学生的多种能力，这也会对学生的语文学习带来一定的不良影响。既能够提高语文课堂教学的有效性，又能够促进学生全面发展的有效方法就是将对学生多种能力的培养渗透到语文教学的各个环节，这样学生的知识水平既得到了有效提升，同时学生的综合素质也得到了有效提升，一举双得，从而收到良好的教学效果。
三、引导学生积极主动的获取知识
高中学生已经有一定的自主学习能力，因此教师在教学的过程中应该提高学生自主获取知识的意识与能力，只有通过学生个人努力获取的重视，才能给学生留下更加深刻的印象，也才能更好地提升学生的语文素质。为了使学生能够在语文课堂教学中积极主动的获取知识，教师应该为学生提供更多进行自主学习的机会。例如：原本教师在课堂教学中通过对文章内容的讲解，直接将文章的中心主旨对学生进行讲解，这样学生虽然能够很快了解了文章的中心主旨，然而却失去了有效思考的过程，不利于学生有效的归纳总结其他文章的中心主旨。
如果教师在对文章讲解之后让学生通过个人的努力寻找中心主旨，那么就为学生提供了一个良好的思考机会，学生通过个人努力找到的答案不仅给学生留下了更加深刻的印象，同时也提升了学生的能力。语文是一门十分灵活的学科，教师必须引导学生在学习的过程中积极主动的获取知识，这样才能使学生摆脱课本的束缚，不管遇到哪种类型的题目，都能够迎刃而解。为了引导学生在语文学习的过程中积极主动的获取知识，教师应该注重培养学生的语文学习兴趣，只有在兴趣的引导下，才能提高学生获取知识的积极性。
四、对教学内容进行合理安排
为了提高语文课堂教学的有效性，教师要提升自身对课堂教学内容进行合理安排的能力。课堂教学时间是十分短暂的，因此教师在教学的过程中只有对教学内容进行合理安排才能使课堂教学时间得到更加充分的运用，同时也能够使学生更加全面、有效的进行学科学习。教师要安排对学生进行知识点讲解的时间、要安排学生进行独立思考的时间、要安排师生互动的时间、要安排学生放松的时间，这样整个课堂教学既能够紧张的进行，同时学生又不会感觉枯燥与疲劳。虽然表面看教师对课堂教学时间进行合理的安排是一件比较容易的事情，然而在实际的操作中却往往会出现各种各样的问题，因此为了提升教师对语文课堂教学内容进行合理安排的能力，教师在实际的教学中要不断地进行尝试，并不断归纳总结成功的经验，这样教师对课堂教学内容进行科学合理安排的能力就会大大提升，有助于提高课堂教学的有效性。
五、通过知识点的拓展提高语文课堂教学的有效性
进入高中阶段的学生在语文学习的过程中会发现涉及的知识点十分广泛，学生仅仅掌握教材上的知识点不仅难以满足教材知识的学习，而且对做语文试题更是形成了严重的障碍。教师在教学的过程中可以把握好高中语文的这一特点，通过知识点的拓展提高课堂教学的有效性。一方面，教师在对学生进行知识点讲解的过程中将与教材相关的知识点穿插到课堂教学之中，能够使学生的视野变得更加开阔，帮助学生更好的理解教材上的知识点。另一方面，实现知识点的拓展，也能够达到提高课堂教学趣味性的目的，使原本枯燥的教材知识讲解变得更加有吸引力。想要通过教材知识点的拓展达到提高语文课堂教学有效性的目的，需要教師注意以下几方面的问题。
首先，拓展的知识点应该与教材的内容相关，这样既不影响课堂教学，同时又能够帮助学生更好的学习教材知识。
其次，要能够吸引学生的注意力。对部分学生而言，语文学习是一件比较枯燥的事情，如果教师在实现知识点拓展的过程中能够将一些有趣的情节穿插到教学之中，那么就达到了活跃课堂教学氛围的目的，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。在实现教材内容拓展的过程中，需要教师在备课阶段多下工夫，积极查找相关的素材。
提高高中语文课堂教学的有效性十分必要也十分迫切，应该引起教师的高度重视。本文提出了几种有助于提高高中语文课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学有一定的帮助。教师在实际的教学中应该将更多有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，从而为学生打造一个良好的语文学习氛围。
【关键词】高中语文 课堂教学 有效性 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.128
语文作为一门重要的基础性学科，不管是在现代教学中还是在传统教学中，都受到了高度重视，因此也积累了很多能够提高语文课堂教学有效性的方法与技巧。高中阶段的语文学习对学生产生重要影响，不仅对学生语文知识水平的提升具有重要影响，而且对学生的世界观、人生观与价值观也会产生深远影响。为了更好的帮助学生进行语文学科学习，本文就能够提高高中语文课堂教学有效的方法进行探析。
一、为学生创造宽松的学习环境
语文是一门既严谨又十分自由的学科，严谨在于学生在掌握语文基础知识的过程中要有严谨的态度，准确的掌握基础知识，在于学生在语文学习的过程中要充分的发挥想象力，不断地进行创造，这样才能有更多的收获。为了提高语文课堂教学的有效性，教师要为学生创造一个宽松的学习环境。高中学生已经有较强的自制能力，能够采取有效措施督促自己学习，同时高中学生面临的学习压力较大，因此教师在课堂教学的过程中应该通过营造宽松的学习环境，使学生更加轻松的接受知识。宽松的学习环境也有助于学生展开想象的翅膀，在文学的海洋里自由的翱翔，可以使学生充分的发挥想象力，尽情的进行创造活动，不仅能够使学生的知识水平得到有效提升，而且能够使学生的能力水平也得到有效提升。
二、通过语文课堂教学促进学生的全面发展
现代教学要求促进学生的全面发展，语文作为一门能够有效促进学生全面发展的学科，应该肩负起学科教学的责任，并且在评价学科教学质量的过程中，也应该将是否促进学生的全面发展纳入考核范围。虽然语文是一门能够有效促进学生全面发展的学科，然而在实际的教学中并没有引起重视，教师更多的将注意力集中于知识点的讲解，却没有采取有效措施促进学生的全面发展。有些教师认识到通过语文教学促进学生全面发展的重要性，因此在语文教学的过程中刻意的培养学生的多种能力，这也会对学生的语文学习带来一定的不良影响。既能够提高语文课堂教学的有效性，又能够促进学生全面发展的有效方法就是将对学生多种能力的培养渗透到语文教学的各个环节，这样学生的知识水平既得到了有效提升，同时学生的综合素质也得到了有效提升，一举双得，从而收到良好的教学效果。
三、引导学生积极主动的获取知识
高中学生已经有一定的自主学习能力，因此教师在教学的过程中应该提高学生自主获取知识的意识与能力，只有通过学生个人努力获取的重视，才能给学生留下更加深刻的印象，也才能更好地提升学生的语文素质。为了使学生能够在语文课堂教学中积极主动的获取知识，教师应该为学生提供更多进行自主学习的机会。例如：原本教师在课堂教学中通过对文章内容的讲解，直接将文章的中心主旨对学生进行讲解，这样学生虽然能够很快了解了文章的中心主旨，然而却失去了有效思考的过程，不利于学生有效的归纳总结其他文章的中心主旨。
如果教师在对文章讲解之后让学生通过个人的努力寻找中心主旨，那么就为学生提供了一个良好的思考机会，学生通过个人努力找到的答案不仅给学生留下了更加深刻的印象，同时也提升了学生的能力。语文是一门十分灵活的学科，教师必须引导学生在学习的过程中积极主动的获取知识，这样才能使学生摆脱课本的束缚，不管遇到哪种类型的题目，都能够迎刃而解。为了引导学生在语文学习的过程中积极主动的获取知识，教师应该注重培养学生的语文学习兴趣，只有在兴趣的引导下，才能提高学生获取知识的积极性。
四、对教学内容进行合理安排
为了提高语文课堂教学的有效性，教师要提升自身对课堂教学内容进行合理安排的能力。课堂教学时间是十分短暂的，因此教师在教学的过程中只有对教学内容进行合理安排才能使课堂教学时间得到更加充分的运用，同时也能够使学生更加全面、有效的进行学科学习。教师要安排对学生进行知识点讲解的时间、要安排学生进行独立思考的时间、要安排师生互动的时间、要安排学生放松的时间，这样整个课堂教学既能够紧张的进行，同时学生又不会感觉枯燥与疲劳。虽然表面看教师对课堂教学时间进行合理的安排是一件比较容易的事情，然而在实际的操作中却往往会出现各种各样的问题，因此为了提升教师对语文课堂教学内容进行合理安排的能力，教师在实际的教学中要不断地进行尝试，并不断归纳总结成功的经验，这样教师对课堂教学内容进行科学合理安排的能力就会大大提升，有助于提高课堂教学的有效性。
五、通过知识点的拓展提高语文课堂教学的有效性
进入高中阶段的学生在语文学习的过程中会发现涉及的知识点十分广泛，学生仅仅掌握教材上的知识点不仅难以满足教材知识的学习，而且对做语文试题更是形成了严重的障碍。教师在教学的过程中可以把握好高中语文的这一特点，通过知识点的拓展提高课堂教学的有效性。一方面，教师在对学生进行知识点讲解的过程中将与教材相关的知识点穿插到课堂教学之中，能够使学生的视野变得更加开阔，帮助学生更好的理解教材上的知识点。另一方面，实现知识点的拓展，也能够达到提高课堂教学趣味性的目的，使原本枯燥的教材知识讲解变得更加有吸引力。想要通过教材知识点的拓展达到提高语文课堂教学有效性的目的，需要教師注意以下几方面的问题。
首先，拓展的知识点应该与教材的内容相关，这样既不影响课堂教学，同时又能够帮助学生更好的学习教材知识。
其次，要能够吸引学生的注意力。对部分学生而言，语文学习是一件比较枯燥的事情，如果教师在实现知识点拓展的过程中能够将一些有趣的情节穿插到教学之中，那么就达到了活跃课堂教学氛围的目的，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。在实现教材内容拓展的过程中，需要教师在备课阶段多下工夫，积极查找相关的素材。
提高高中语文课堂教学的有效性十分必要也十分迫切，应该引起教师的高度重视。本文提出了几种有助于提高高中语文课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学有一定的帮助。教师在实际的教学中应该将更多有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，从而为学生打造一个良好的语文学习氛围。