【摘 要】
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<正>可视化教学原理是指利用图形、图像、表格等仿真化、形象化的方式,把"看不见的"隐性知识显性化,把抽象的知识直观化,以便学生更好地理解、记忆和运用。为了研究可视化教
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<正>可视化教学原理是指利用图形、图像、表格等仿真化、形象化的方式,把"看不见的"隐性知识显性化,把抽象的知识直观化,以便学生更好地理解、记忆和运用。为了研究可视化教学手段在学生理解和分析数学问题过程中的作用,我们选取苏教版四年级下册"相遇问题"这节课,展开"走向数学理解的小学生思维可视化的实践研究"。
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