随着人类社会的不断发展，地球环境问题日趋严重，所以追求绿色已成为当今人类的共同目标。在幼儿园开展“绿色环保”教育，对孩子的一生有着积极的意义。幼儿教师应从身边的小事做起，在环境创设中，在一日生活中，在家园合作中，通过各种形式开展环境保护教育，使幼儿初步确立环保意识，在幼儿心中播下绿色的根和芽。
　　一、环境创设，在心灵里种下绿色种子
　　幼儿园环境与幼儿的身心发展有着密切的联系；环境应该围绕教育目标，根据幼儿的实际发展水平，结合教育主题及季节特征，及时地进行调整；我们可以将环保教育渗透到健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中进行。幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园，在环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，为幼儿创设处处绿色、充满童趣、充满交流和互动气息、丰富多彩的环境。
　　幼儿与自然有一种天生的亲近感，对自然的东西深感兴趣。“顺导其志趣，调理其性情”，为幼儿建造精美的充满自然情趣的环境，最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。我们要充分利用教室内外的空间，多为幼儿提供各种环保知识信息，刺激幼儿的学习兴趣和欲望，培养幼儿初步的环保意识，让幼儿意识到环境问题的重要性，关注周围的环境，意识到人类生存与环境休戚相关，从而培养幼儿热爱大自然的情感，使幼儿乐于观察和探索自然，积极参与保护环境的活动。
　　二、环境教育，使绿色种子在心灵里萌芽
　　日常生活的各个环节都是我们开展环境教育的有利时机。晨间，带领幼儿到自然角或菜地，帮小植物浇水，激发幼儿爱护植物的情感；午餐前，教育幼儿要珍惜粮食，做到不把饭粒掉到桌面、地面上；盥洗时，教育幼儿要节约用水，离开时要记得关紧水龙头；在外出春游、秋游、散步时，看到他人有污染环境的不良行为时，可及时帮助孩子分析这种行为错在哪里，提高幼儿对不良行为的认识。
　　在幼儿的绘画、音乐、体育教学中也都可以渗进环保知识，如画树木时可启发幼儿添上蓝天、花草、小鸟的家；唱歌曲《悄悄话》时教育幼儿要爱护小青蛙等。教师还可以在环保纪念日及各大节日活动中不失时机地向幼儿宣传，增强幼儿的环保意识，如在植树节、世界地球日等各种节日中开展各种环境教育活动。除此之外，还可以利用空间、墙面，设计以环保为主题的内容，在各个角落贴上环保指示语，如在盥洗室水龙头旁贴上“请节约用水”，在垃圾桶旁边贴上“请不要乱扔垃圾”，在电源开关上标上“记得关我”等标记。我们还在各个区域中，放置了相应的材料，如美工区放置各种本土材料，让幼儿收集各种挂历、泡沫板、易拉罐等作为美工材料，制作出精美的美工作品，真正体验变废为宝的乐趣。另外，在幼儿完成制作游戏后，要求他们把活动区整理好，使环境保持整洁。
　　在游戏中渗透环保教育。健康有趣的游戏可以给孩子无穷的快乐，给予他们对身边事物的认知与体验，增长他们的学识。因此在教学中，我们可以根据孩子的特点，利用孩子们乐于接受的游戏活动方式，将环保教育渗透进去。但在对幼儿进行环保教育时，还应注意游戏要符合儿童的心理及儿童的理解能力。拿“垃圾的分类”这一主题来说，老师先通过图片演示和孩子们日常生活中所接觸的一些循环再造的物体，向他们灌输“垃圾回收，废品循环再造”的目的和意义，让他们先有一个感性的认识，然后进行创设废品回收站、废品加工站的角色活动及创设教育区角。
　　三、环境保护，让绿色种子在心灵里开花
　　环境保护是人类共同关注的重大课题，把保护环境纳入现代幼儿教育是一项重要内容。借助先进的教学仪器和信息技术、直观的教学方式对幼儿进行环境教育。让家长和孩子共同去寻找有关环境宣传方面的资料，通过Q群和微信群集中上传给老师；老师从中选取质量较高的材料播放给孩子看，让他们了解更广泛的“环境保护”的题材；让孩子把看到的和听到的内容回去向自己的父母讲述。这样，父母在帮助孩子找资料和在听他们复述的过程中，也无形地接受环境保护的教育，提高了对环保教育的认识。另外，还可以通过媒体宣传（电视、广播、手机）、社会环境以及自身见闻，提高和改善孩子的环境保护意识。教师还可以带领孩子，走向社会、走进大自然，组织实地参观等活动，加深幼儿对环境污染危害性的认识。
　　环境教育是一个永恒的主题，我们要在幼儿园积极开展、深入渗透环保教育，让环保的绿风吹遍幼儿园，将“绿色”理念贯穿于我们生活之中，延伸到家庭和社会，让这绿色之花开遍大地。
　　责任编辑 钱昭君