【摘 要】
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摘要：数学课堂要充分体现“自主合作、交流共享”的生态课堂理念，教师要营造互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁的学习氛围，实现师生在不知不觉中共同发展、持续发展与和谐发展的课堂追求。本文通过一道残缺题的修补、解答、拓展、探究，展示了学生参与课堂、小组合作的全过程。 关键词：残缺题；生态课堂；工程问题 中图分类号：G421文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-070-2一、教
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摘要：数学课堂要充分体现“自主合作、交流共享”的生态课堂理念，教师要营造互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁的学习氛围，实现师生在不知不觉中共同发展、持续发展与和谐发展的课堂追求。本文通过一道残缺题的修补、解答、拓展、探究，展示了学生参与课堂、小组合作的全过程。
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