思品教学相关论文
摘 要:学生是学习的主人,教师在教学中要尊重和爱护学生的主体地位,想方设法调动学生的学习主动性,让学生积极地去探索。 关键......
摘要：本文对通过利用综合性例题、利用图表分析、利用事物之间的关系，将思品知识渗透进练习型课堂教学中的这一教学方法进行分析。 ......
【摘要】在思品教学中，不少老师常只注重传授教学内容，而忽视了情感的调控，这样，学生很难学好思品。应该倡导情趣教育，要求教师在思品教......
【摘要】思想品德源于生活，体现于生活，养成于生活。学生的现实生活就是最好的思想品德课堂。为了激活思想品德课堂，提高课堂教学效果......
摘 要：本文从营造和谐课堂氛围、联系学生生活实际、体现主导主体关系、实施激励教学评价和培养学生积极情感五方面入手，探讨了初中......
摘 要：微视频在初中思品课后辅导中有很多优点，可以提高学生复习效率，能及时为学生答疑解惑，同时也促进了教师自身发展。微视频可以用......
苇岸在《现代的孩子》一文中写道：“现代的孩子穿漂亮衣服，卫生的观念将他们隔绝于孕育万物的风雨和泥土……现代的孩子不知什么是蒲......
一、强化法律知识教育，让学生全面了解法律常识 在思品教学中，许多学生总是认为法律离自己很远，对法律知识了解甚少，许多学生甚至接......
摘要：随着科技的不断发展和课程改革的推进，信息技术已广泛运用于课堂教学，在课堂教学中，适当地采用信息技术辅助教学，不仅能激发学生的......
一、备课要求 备课是教师进行课堂教学的依据，备好课是提高教学质量的基本保证。备课必须符合教学实际，必须符合学生的认知规律，必......
中图分类号：G416 兴趣能激起学生强烈而持久的学习热情促进学生积极主动精神饱满而心情愉快地学习、探索和钻研。图画是儿童最感......
思品课，本质上从属于品德教育的范畴，不是纯粹知识的罗列，也不是纯粹理论逻辑展开，而是致力于学生道德品质和人文精神的习得与养成。因......
摘要：多媒体在初中思想品德课教学中运用的主要方法是结合教学内容整合教学资料、运用多媒体创设问题情境；主要的运用原则是：科学实用......
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在教学中培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出......
思想品德心理学认为，人的思想品德由三方面组成：思品能力、思品形式和思品内容，这三者是一个统一整体。其中，思品能力是品德结构中最重......
初中思想品德课是一门培养学生品德，涵养学生性情，提升学生为人处世素质的一门重要学科，但是因为这不是中考的重要科目，很多学生忽略了......
小学思想品德课是学校道德教育的主渠道,在倡导学生的主体性、呼唤创新意识的21世纪,如何充分发挥它的主渠道作用?......
少年儿童是我们国家的未来、民族的希望.他们正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性.从小对他们进行法律意识培养和法......
摘要：思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程。笔者在教学中探索了新的教学方式：“开放式”——联系社......
摘 要： 如何在思品教学中进行自主学习是思品课教师面临的难题，也是增强思品教学学习效果的关键，没有学生积极参与的教学活动是枯燥且......
摘 要： 学生的积极心理，在初中思想品德课教学中起着至关重要的作用。但在实际教学过程中，有些思想品德课教师却忽视了学生积极心......
在2011版初中思品教学大纲中，初中思想品德课的总目标是加强初中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律......
摘 要： 思想品德教学应当从教材内容和学生思想实际出发，通过创设一系列情境，引导学生积极参与、积极体验，让课堂灵动鲜活起来。要创设......
1.教师要注重设置高质量的问题 1.1优化问题设置是落实新课程改革、适应初中思品课教学现实的必然要求 新课程改革对初中思......
兴趣是最好的老师。如何调动初中生学习思想品德的兴趣？我认为，教学中灵活运用教材，拓展课程资源，拓宽教学的形式与渠道，构建开放性、动......
内容提要：中华民族是一个历史悠久的民族，其优良文化传统令炎黄子孙引以为骄傲，但是在二十一世纪，这个信息空前发达，价值观高度多元的时......
中图分类号：G632.4 《政治课教学》是学校德育工作的主渠道，对培养学生树立正确的人生观、世界观，对学生成人、成才具有十分重要的......
【摘要】 现在学生群体中的学困生数量较多，他们当中大多数学生智力正常、头脑灵活只是缺乏正确的学习方法、学习意志力薄弱、存在......
传统教育思想根深蒂固地影响着我们当前的思品教学，无论是教育的内容还是教育的方法，形式上存在着严重的说教化、成人化、知识化的倾......
摘要： 当今社会经济快速发展，带来诸多社会问题，思品教育也陷入困境。教师不能再延续填鸭式的课堂教学模式，只传授给学生一些应试的知......
摘 要： 本文从营造愉快的教学氛围、精心设问、强化实践环节、利用音乐教学、课堂讨论等方面阐述如何激发学生学习思品的兴趣。 ......
摘 要： 艺术性的结课，可以使整堂课的教学内容精炼、清晰、系统化，而且可以开发互动的教学方式与合作探究的学习方式，带给学生情感的体......
美国著名教育学家波斯纳提出：经验 反思=成长。他认为没有反思的经验是狭隘的、肤浅的经验，只停留在问题的表面，不能更深层次地挖掘问......
摘 要： 作为课堂教学的规划者，教师应精心提炼教材，创设出学生能高效自主学习的情境，以充分长的时间的实践活动，最大限度地调动每位学生......
摘 要： 思想品德课程的开设是为了对学生进行道德修养等方面教育，为让学生树立正确的三观认识，提高其政治思想素质。本文主要针对目......
课堂教学是师生的双边活动,教师作为教学活动中的主导,对学生的学习具有至关重要的引领作用,尤其是初中学生,无论是他们的学习能力......
孩子是祖国的未来和希望，他们能否健康成长，关系着家庭幸福、民族复兴和国家强盛。积极推行素质教育，提高学生整体素质，是新课程的要求......
【摘要】新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，更加强调教学的有效性，强调深人到学生的认知世界，通过参与学习过程进行有效......
思想品德课堂教学是思品课程建设的核心。如何使用好教材，切实提高思品课堂教学质量，始终是思品教研工作的中心任务和思品教师的重要......
著名文学家、教育家叶圣陶先生说过：“培养一个人品德不在于告诉他多少道理，要他去遵守多少规范、规则，最根本的是要形成一定的基本待......
摘要：《思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等......
