【摘 要】
:
车展,所有汽车人逃离不开的话题。爱它的规模庞大,汇集全国乃至全球资源,也恨它,因为它,汽车人在这段时间身心俱疲。然而却又不舍得错过,就这样爱恨交织了近30年。 关于爱 爱的原因很露骨,就是能带来利益,对于厂家来说通过这个舞台将产品品牌高效及时地传播与展示;对于公共广告类的服务公司,这样一大项目的营业额足以支撑3个月甚至半年的业务量;媒体自然也乐在其中,配套合作纷至沓来;展会方更是盆满钵满,一个
论文部分内容阅读
车展,所有汽车人逃离不开的话题。爱它的规模庞大,汇集全国乃至全球资源,也恨它,因为它,汽车人在这段时间身心俱疲。然而却又不舍得错过,就这样爱恨交织了近30年。
关于爱
爱的原因很露骨,就是能带来利益,对于厂家来说通过这个舞台将产品品牌高效及时地传播与展示;对于公共广告类的服务公司,这样一大项目的营业额足以支撑3个月甚至半年的业务量;媒体自然也乐在其中,配套合作纷至沓来;展会方更是盆满钵满,一个车证动辄都上万元,一个广告牌都挤破脑袋拼关系。除了利益之外,车展也是一个Social与叙旧的舞台,全国各地的汽车人,因为车展再一次相聚,放眼望去全是熟人的感觉还是很欣慰的。爱是一种信仰,真正的汽车人关注点还是在车,通过车展看到汽车工业的发展,看到技术的迭代,产品的更新,这似乎才是车展的最原始的信仰。
关于恨
有爱就有恨,而且恨得很具體。恨它的周期长,白从春节回来就开始为车展忙碌,持续时间两个月有余;恨它的标准高,高标准带来严要求,自然多了不少大大小小需要确认、协调、沟通的事宜,繁琐熬人;恨它的配套差,不得不说国内的车展从交通、住宿、餐饮到安保、休闲都跟国际车展有着一定差距,这也是汽车人身心俱疲最主要的原因;恨它一旦错过,就不再来!
很多汽车人都在想,如果有一天不为车展而忙碌,做个普普通通的观众或者旁观者该多好,悠然自得。但真到那一天,当你看到朋友圈都在刷车展时,内心一定会起波澜的,毕竟你曾经“爱”过!
就像我的一个已经跨行当律师的前同事,车展他还是来了。
其他文献
[摘 要] 平面向量作为高中数学的核心概念,集数、形于一身,是数形结合的最好体现,它沟通了代数、几何、三角之间的联系,是高考重点考查内容.文章中笔者根据自己的课堂教学实践来谈平面向量的单元复习,使平面向量复习做到既能梳理巩固已学知识,又能发展数学思维,让学生从中体会研究数学对象的心路历程,领悟用数学的观点看待和认识世界的思想真谛. [关键词] 平面向量;单元复习课;大单元结构化教学 任何系统都
[摘 要] 有意义的学习才会是有效的学习,有意义的学习离不开教师主导性作用的发挥,一个善教者表现在课堂上游刃有余,促进学生有意义的学习,而要做到这些则需要我们教师认真地分析教材,精心地创设情境和选择例题. [关键词] 学生;高中数学;主导性作用;意义学习 从心理学角度对“学习”进行分析,我们认为学习这个概念还是很广泛的. 高中生在原有数学知识和经验的基础上获取新知识并产生持久行为变化的过程我们
[摘 要] 文章从心理学角度结合教学实例论述了小组团队活动模式在数学教学中的融入既有心理学理论支撑,更能优化教学过程,提高教学效果. [关键词] 团队活动;学习金字塔;心理学;活动的民主性 问题的提出 前几年教学案比较火的时候,和一些同事交流,得到的共同感受是教学案太强调接受学习,学生多数属于死记硬背,机械训练,特别对于一些概念的由来用不了多久学生已经抛之脑后,不知所以然.而学生也说,数学老
[摘 要] 教育教学面临向核心素养转型之际,如何汲取课程改革中的经验与教训,影响着核心素养培育是否可能达成. 高中数学教师容易积累丰富的教学经验,但经验的积累不能变成经验化的过程,这样就会囿于应试而无法真正实现专业成长;经验化要向理论化转型,这样才能形成核心素养培育的意识与动机,从而更好地适应新的教学形势. [关键词] 高中数学;学科研究;经验化;理论化 当前的教育教学面临着新的“转型”,从处
[摘 要] STEM是推进学校变革、转变学习方式、提升学生综合素质的新生力量. 以人教A版高中数学选修2-1“圆锥曲线”为蓝本,从74个学生的创意中遴选了15个项目,采取文献检索、问卷调查、数据分析、电脑模拟、模型制作等方式,开展了一次“自下而上”的STEM研究. 从中发现,数学之于STEM的作用表现为:以数学知识考证实验猜想、以数学思维寻找创意空间、以数学方法汇通学科融合、以数学语言开展理性协商
我们为什么需要汽车?因为汽车是交通工具进化到今天的一种产物,按照自己的意愿移动,是人类的本能需求之一,但血肉之躯毕竟能力有限,所以我们需要额外的交通工具。最初我们借助马匹,后来我们借助机械,从内燃机到电驱动,即使是最顶尖的跑步运动员面对今天最入门的汽车也是望尘莫及,工具不断进化,已经越来越强。 在我们使用交通工具的过程中,我们发现,这个移动工具和我们的肢体意愿越吻合,会让我们越愉悦。一匹听话的好
[摘 要] 数学实验进入高中课堂,并不只是为了让学生去“做”,还是为了让学生去“思考”. 当把“做”与“思考”联系起来时,就赋予了学生一个足够大的空间. 核心素养可以成为数学实验的目标,而数学实验也是数学学科核心素养培育的途径. 数学教学中,结合数学学科核心素养的组成要素,结合具体的教学内容,设计出富含数学学科核心素养元素的实验过程,就可以达成核心素养培育的目标. 因此,在核心素养的背景之下,数学
对东风启辰的产品产生好感源白于对T90的一瞥,称它为自主最美suv应不为过。正是这款车让我对东风启辰这个品牌产生了浓厚的兴趣,而这也是启辰3.0时代的开端。随着时间推移,T70已经摸爬滚打多年,是时候让它也进入新的时代了。 可经推敲 新T70的外观变得比旧款车型更可禁推敲了,如图中所见,前脸使用D60同款的鹰眼式大灯,与中网连接的回钩带着一种锋利的气息。整个前脸变得更干练,整体也更具设计感,最
喜闻乐见 传统豪华品牌车企进军纯电动市场是我们所喜闻乐见的,因为这不仅符合电动化的趋势,更重要的是,传统企业深厚的设计功底和出色的产品力,会为我们在高端电动汽车市场增添不少新的选择。在这种情况下,捷豹I-PACE走在前列,捷足先登。 捷豹美学 我们一眼就可以从它身上找到属于捷豹的独特美学,优雅的线条和家族化的前脸让这辆I-PACE别具一番英伦风味。它几乎完全延续了几年前发布的概念车的设计,前
[摘 要] 在强调数学学科意义的同时,还应当强调它的生活意义与教育意义,当教师立足于数学的生活意义,并在知识学习的过程中,引导学生寻找数学的教育意义时,一个相对更为完整、更为立体的数学形象,就呈现在学生的面前. 高中数学学习的过程中,强调生活意义很大程度上就是对现实世界的描述,而强调学科意义与教育意义,更多地带有一种抽象性. 站在数学教学的角度,将三个意义并列起来、联系起来,也是为了深化课程改革,