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我玩赏过水平如镜的柳溪江,攀登过饱含神秘的藏传白塔公园,还游览过雄伟壮丽的黄河铁桥……但到今天为止,让我记忆犹新的只有天目山。 走进天目山就见两排大树环绕着的盘山林荫小道,树叶重重叠叠的,投下一片浓浓的绿荫,十分清凉。那刺眼的阳光也不见了,哦,原来它被一丝丝凉气取代了。走在小道上,品味树木清香,感受阵阵凉风,别提有多舒服了! 伴着一路草木芳香,终于来到了“一线天”。“一线天”,顾名思义,就是直
天还没亮,我就被一阵清脆的鸟叫声吵醒了,是我的小闹钟—一只可爱的小鹦鹉在叫我起床呢! 我这只小鹦鹉眼睛很小,像两颗小黑豆似的。它机灵地看看这儿,看看那儿。在它眼睛下方有两个小洞,那就是它的鼻子。它的嘴红中带白,“上嘴唇”是向下弯曲的,就像一个弯弯的小钩子。我真怀疑有这个钩子挡着,它能不能顺利地吃到食物。在它头部两侧靠上一点的地方,有两撮和别的地方不一样的羽毛,在这两撮羽毛的下面就是它的耳朵了,如
【摘 要】课堂教学中,教师要精心设计问题,用有效的提问激发学生积极思考。问在开篇处,能培养思维的发散性;问在含糊处,能提升思维的敏捷性;问在难解处,能加强思维的逻辑性;问在矛盾处,能强化思维的灵活性;问在关键处,能增加思维的深刻性。教师的提问要问得好、问得巧、问得精,学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力才能够得到锻炼和提高。 【关键词】思维;提问;语言表达;阅读能力 语文课程除了引导学生丰
【摘 要】以学生学习的视角出发,从“给予学习方法,精准设定教学目标”“加强一课一得,精当选择教学内容”“关注学习心理,精确采用教学方式”“满足发展需求,精要实施学习评价”“注重素养提升,精心展示学习成果”五个方面对2020年舟山市市属小学语文线上教学的实践研究进行总结,可以发现,教学策略要基于学情“随生应变”。只有因材施教,才能促进深度学习,从而切实提升学生的语文素养。 【关键词】线上教学;语
亮亮生病了,妈妈特意为他煮了一碗猪肝汤。 妈妈把猪肝汤端到桌前,深情地说:“我的宝贝,快趁热吃吧,妈妈为了你把心都掏出来了。” 亮亮看了看碗中之物,一本正经地说:“妈妈,您说谎,这不是您的心,是猪肝。” 坐在沙发上看书的爸爸开口了:“孩子,你误解了你妈的话。你妈说‘把心都掏出来了’,是一种夸张的说法,表示自己为了孩子愿意付出一切,并不是真的把心都掏出来了。” “哦,夸张说法,挺新鲜的。"亮
《我的伯父鲁迅先生》是人教版六年级上册一篇纪念鲁迅先生的文章,作者周晔。全文分成五个部分,以第三者的亲身经历回忆了鲁迅先生的方方面面,从而展现了鲁迅先生幽默含蓄、关心人民、不屈斗争的“民族魂”形象。 课文描述的主线非常清晰,由追悼伯父引出对伯父生前事迹的回忆,插叙了三件作者亲身经历的和鲁迅先生有关的事,最后由女佣的回忆作为结尾,全文紧凑圆满,塑造出一个有血有肉的丰满人物。 教师可以按照课文的讲
一天,妈妈对豆豆说:“豆豆,你是我心中最干净的人。” 豆豆说:“那当然了,你怎么知道的?” 妈妈说:“不管什么事,你都推得‘一干二净’。”
阅读是人类获得信息的最有效手段,阅读是读者与文本对话的过程,通过阅读获得的信息是独一无二的。 新课程倡导培养学生的阅读能力,通过阅读培养学生的语文素养、人文精神。一旦学生具有了自主阅读能力,那么学生就如同掌握了阅读的金钥匙。因此,培养小学生自主阅读能力是语文教学的主要任务。 什么是自主阅读呢?自主阅读是阅读者运用一定的阅读方法自觉地、主动地、坚持经常性地进行阅读。它的优点是阅读者能随时利用时间
很多人读《城南旧事》,是因为那篇《冬阳·童年·骆驼队》。 大家知道《冬阳·童年·骆驼队》,是因为这篇文章小学课本里有。 《冬阳·童年·骆驼队》在有的版本里是序言,在有的版本里是后记,在有的版本里索性成了第一章节。但不管怎样,我们可以确定《冬阳·童年·骆驼队》出自林海音的《城南旧事》。 《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章的题目很特别,它不是短语或句子,而是三个没什么关联的词。当作者觉得连贯的一句话
同学们,你们是否时常苦恼于写出来的文章平淡无奇,想要表达的东西只可意会不可言传呢?不用苦恼,现在有一种方法,它能使你把话说得更清楚,把情感表达得更淋漓尽致,让你的文章更出彩。这个方法就是——巧妙用修辞。 比喻法——让文章更清楚 同学们,说话或写文章时,为了让别人更容易明白我们的想法,我们可以用大家比较熟悉的事物来说明不熟悉的事物,或是将一种东西比作另一种东西,这就是比喻的修辞手法。比如,你向朋