【摘 要】
：
今年以来，榆林市榆阳区加大对贫困家庭学生资助投入，积极开展各教育阶段的家庭经济困难学生资助工作，2017年实现贫困家庭学生资助全覆盖，不让一个学生因家庭经济困难而失学。 据了解，榆阳区对学前教育阶段贫困户子女的保教费、生活费补助标准，在公办幼儿园保教费每生每年补助1100～2200元、民办幼儿园每生每年补助1500元的基础上，再追加补助750元；对农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生按照每生每年小学
论文部分内容阅读
今年以来，榆林市榆阳区加大对贫困家庭学生资助投入，积极开展各教育阶段的家庭经济困难学生资助工作，2017年实现贫困家庭学生资助全覆盖，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
据了解，榆阳区对学前教育阶段贫困户子女的保教费、生活费补助标准，在公办幼儿园保教费每生每年补助1100～2200元、民办幼儿园每生每年补助1500元的基础上，再追加补助750元；对农村义务教育阶段贫困家庭寄宿学生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准给予生活补贴；对贫困家庭的普通高中和中等职业学校在校生免除学杂费，每生每年发放2000元生活补助；加大职业教育和高等教育扶助力度，对贫困户子女就读中、高职在校生，除享受国家职业教育资助政策外，每生再给予3000元扶贫助学补助；对考入本科院校的贫困户子女，每生补助扶贫助学资金5000元，家庭特别困难的第二年再补助5000元。到2017年，全区在校贫困家庭学生资助实现全覆盖。
（榆林市教育局）
其他文献
日前，陕西省教育厅公布了2016年我省普通高等学校新增学士学位授权单位和专业名单。29所已有学士学位授予权的高校的56个本科专业新增列为学士学位授权专业，西安航空学院和陕西学前师范学院新增列为学士学位授权单位，两校10个本科专业新增列为学士学位授权专业。 2013年，我省出台了新的《陕西普通高等学校申请新增列为学士学位授予单位及专业审核办法》，改变了原来由省学位办统一组织新增学士学位授权单位和已
近日，西北工业大学动力与能源学院在微信公众号开辟“天天爱学习”专题，围绕“两学一做”学习教育每天推送一个题目，受到师生党员高度关注。截至5月27日，阅读量累计6232人次，互动评论达3275条。 在陕西高校，类似这种形式新颖、深受师生欢迎的学习方式不断涌现。今年3月以来，陕西省委高教工委把“两学一做”学习教育作为龙头任务，精心制定《实施方案》，并举办全省高校党总支书记“两学一做”示范班，推动全省
近日，陕西省各市（区）按照国家和陕西教育信息化专项督导工作要求，对所辖区（县）教育信息化工作进行了专项督导，西安、宝鸡、铜川、延安、汉中、安康率先全面完成了督查，工作成效显著。 西安市专门成立了以西安市人民政府教育督导室总督学为组长的教育信息化督导检查组，分3个工作小组，从体制机制、政策措施、“三通两平台”建设等6个方面重点工作进展情况及“十二五”期间市级财政投入3亿元教育信息化专项资金的落实情
日前，陕西省教育厅调研视导组对西安市第26中学、西安航天中学、西安市育才中学、西安市第66中学、西安市第75中学五所学校创建省级示范高中工作进行调研视导。 调研视导组一行实地查看了五所学校校园环境、基础设施建设，参观了学校部室，观摩了学生展示活动，观看了学校宣传片，听取学校创建工作汇报并召开反馈会。会上，省教育厅基础教育二处处长张荣祖反馈了调研视导意见并针对下一步创建工作提出四点要求：一要进一步
记者日前从陕西理工学院获悉，教育部5月31日致函陕西省人民政府，同意陕西理工学院更名为陕西理工大学。 陕西理工学院由原汉中师范学院和原陕西工学院合并组建而成，是以秦巴地区为中心的陕甘川渝鄂毗邻地区唯一一所具有硕士学位授予权的高等院校。建校近六十年来，已为社会培养出十余万名以中等师资和工程技术为主的专业人才，一大批优秀人才奋战在教育、科技、管理和生产第一线，为西部地区和陕西特别是秦巴山区经济社会发
2016年4月，陕西省发改委、省住建厅、省财政厅下达铜川市农村教师周转房租赁型保障房项目25所（472套），计划建筑面积21920平方米。加上2012～2015年已经实施的21所（470套）农村学校教师周转房项目，铜川市将有46所农村中小学建成教师周转房，解决1884名农村教师的住房问题，做到永久保留的农村完全小学以上学校教师周转房全覆盖。 目前，25所学校正在积极按照项目工程基本建设程序要求，
改造校园存在安全隐患的厕所围墙，实行安全“四查”制度，为全县学校统一印发《校园安全日志》，建立问题台账制度……这一系列措施是淳化县教育局不断完善校园安全管理制度、安全管理逐步精细化的具体体现。 “近年来，淳化县教育局始终将校园安全工作作为头等大事来抓，坚持安全第一、预防为主、教育常态、整治为重的原则，立足学生的养成教育，促进学生全面健康发展。”淳化县教育局局长于荣说。目前，淳化县的安全教育已经形
蒲城县教育局日前出台《中小学幼儿园骨干教师队伍建设实施方案》，着力构建基础教育“1236”骨干教师队伍体系（到2020年，培养出100名教学名师，200名学科带头人，300名教学能手，600名教学新秀），建立骨干教师培养机制，全面提升教师整体素质。 一是以学习培训为基础，提升专业素养。通过聘请专家讲座、经验交流、外出学习观摩等多种形式，加强对骨干教师的培养培训，统筹利用有效资源，不断更新他们的教
“三年的‘捆绑式发展’探索之路，使我们农村小学充满了新鲜的血液，也使我们农村学校既保存着固有的‘乡村敦厚’，又增添了现代的‘都市高雅’。”咸阳市秦都区双照中心小学校长魏喜乐说，“通过联盟发展，我们学校的办学视野开阔了，老师的专业化成长步伐加快了，学生更自信了，校园也更美丽了。” 双照中心小学的变化得益于秦都区推行的“中小学教育发展联盟”。2012年10月，在借鉴北京、浙江、辽宁等地区“教育集团化
近年来，渭城区教育局以优化教育资源配置、缩小城乡教育差距、解决群众子女入学难问题、提高教育教学质量等为着力点，推进义务教育重点领域各项改革工作。 一抓改革招生制度，提供人本化的入学服务。为规范全区义务教育阶段中小学校招生行为，给广大适龄少年儿童创设公平、公正、平等、和谐的入学环境，该局严格按照免试、划片、就近入学的原则，结合全区义务教育阶段适龄少年儿童的数量、分布和当前学校的布局及规模，精心绘制