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摘 要：江苏商贸职业学院通过深入学习《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和江苏省《关于深化产教融合的实施意见》，借鉴美国的合作职业教育、英国的职业教育政策、德国的双元制等，了解了国内外职业教育研究现状和趋势分析，尽管我国职业教育起步较晚，但发展速度快。本校江苏商贸职业学院多年积极响应政府号召，坚定职业教育步伐，持续做好深化产教融合办学思路，坚持走“现代学徒制”办学理念，尤其本校物流管理专业一直寻求校企合作办学途径，并走出了专业特色。
关键词：产教融合 物流管理 校企合作
中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2020）11（b）-197-02
依据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，意见中提到“深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求”。本校江苏商贸职业学院积极响应意见号召，多年坚持多种校企合作模式，与各类行业企业形成有效的人才培养方案，并取得实际成效。多名学生在校企搭建的合作平台基础上，走向各自的岗位，通过政校企和学生自身的努力，学生发挥优势，坚持不断学习，成长为优秀、有责任感的行业管理人才。本校毕业的多名优秀学子，不仅在工作中立足，更通过传帮带及反哺的方式报答社会和学校的培育，每年带动毕业生走向不同的行业企业，使用单位对本校的毕业生就业情况感到满意。
1 江苏商贸职业学院物流管理专业简介
本校物流管理专业自2004年建立以来，专业学制经历了从三年制中职到五年制高职再到三年制高职的三步走发展过程，专业多年稳步发展，先后取得江苏省职业院校示范专业称号、全国物流职业教育人才培养基地、江苏省物流技能教学研究基地、江苏省职业教育高水平示范性实训基地、江苏省物流骨干教师技能培训基地，具有全方位培养人才的能力。同时与诸多知名物流企业有着紧密的校企合作经历。
2 校企合作建设学生顶岗实习基地
本校物流管理专业先后于2006年9月与江苏新合作常客隆有限公司、2013年6月与顺丰速递南通分公司、2014年12月与杭州百世科技有限公司江苏分公司、2016年11月与新加坡 （昆山）叶水福物流有限公司、2018年5月与苏宁集团南通分公司、2019年4月与海澜集团建立校企合作，为实习生提供企业岗位实习的平台，并安排学生分组进行轮岗学习，让在岗的每一个学生能充分学习到企业的实战操作，充分融入到企业工作氛围中去。
2.1 与江苏新合作常客隆有限公司合作
与江苏新合作常客隆有限公司顶岗实习合作中，学生对仓储业务、配送业务及门店管理有着充分地学习和了解，掌握各项基本职能要求以后，能快速响应各职能部门的工作任务量。
2.2 与顺丰速递合作
与顺丰速递的合作，主要是针对每年的“双十一”及“双十二”的活动期间，单量激增的情况来安排学生到操作一线进行分拣实操运作，分别是在顺丰分拨中心和罗莱顺丰网点实习。
2.3 与杭州百世科技有限公司合作
与杭州百世科技有限公司江苏分公司的合作，主要是安排物流S131的18名学生到南京和苏州分拨中心实习工作，18名学生主要安排在快递、快运、直营网点及客服调度等部门工作。
2.4 与苏宁集團南通分公司合作
苏宁集团南通分公司，主要从事家电仓储，2018年物流W14的学生被安排进仓库顶岗实习，主要操作家电的入库、盘点、出库作业以及残次品家电的处理工作。合作期间，校企互动互访频繁。
2.5 与新加坡（昆山）叶水福物流有限公司合作
与新加坡 （昆山）叶水福物流有限公司的合作，是本校重点紧密型合作企业之一，每半年会输送应届预就业学生到叶水福顶岗实习。主要针对流通加工、配送、仓储业务等方面学习，会把学生分组放到各个部门岗位实习，并且企业派员工与学生组成师徒结对关系，定期有企业领导给学生集中上课辅导专业知识，每个月对理论和实操进行考核和龙虎榜排名。实习期满，选拔优秀学生留用和输送到新加坡总部学习，先后有6名同学进入新加坡总部学习和昆山公司入职任用。
2.6 与海澜集团合作
2019年4月13日，本校与海澜集团就现代学徒制人才培养达成合作协议，按照海澜和学校双方对人才的需求，认真开展合作的各项议程，校企共同探索现代学徒制人才培养模式。海澜集团是华东地区唯一一家现代学徒制试点企业，作为本校物流管理专业来说，这将是一次提升产教融合办学思路的机会，努力打造本校校企合作的亮点项目，为江苏高职教育现代学徒制人才培养模式探索经验。
3 校企合作建设专业（课程）
在专业建设方面，本校物流管理专业与顺丰速递南通分公司、杭州百世科技有限公司江苏分公司两家企业合作《运输实务管理》和《快递实务》两门课程教材的编写开发工作，期间多次交流并确定教材的主要撰写项目、讨论并附议“安全操作”项目的撰写必要性、讨论教材撰写的重难点以及撰写的复杂程度、讨论撰写时间分配和任务分配、反馈前期撰写程度以及撰写过程中的困难、交流并确定部分项目所选用的企业相关案例、交流企业相关数据的使用情况、安排教师到企业调研事宜、搜集并补充相关实际案例、走访一些物流企业的一线工人、了解撰写细节，反馈撰写进度、交流并修改已撰写内容。目前开发的两本校企合作教材都已经撰写完成，并穿插在课堂教学中。
4 校企合作科研攻关
科研攻关方面，本校物流管理专业与江苏铭源物流有限公司和江苏江东物流有限公司合作了三个项目，分别是与铭源物流合作的《智慧物流港建设项目规划方案》《甩挂运输项目实施方案》，与江东物流合作的《“江东现代物流园”——项目建议书（立项报告）》。
《智慧物流港建设项目规划方案》是为完善南通市区域物流基础设施，为南通市及周边地区经济发展提供优质的物流服务，提升南通市物流地位、提高地区商品综合竞争力。江苏铭源物流有限公司拟在南通市港闸区站北物流园新建智慧物流港工程项目，该项目是智慧物流港的二期工程。该物流中心建成后以第三方物流、物流枢纽、精益物流、甩挂场、多式联运、专线联盟、城市配送、云计算、物联网商务信息服务中心、信息服务平台、电商物流、产品展示与体验中心、中小物流企业集散聚地、总部基地、综合配套服务。
《甩挂运输项目实施方案》是对现有运输模式进行改革和完善，加大推进现代物流运输模式即甩挂运输。在甩挂运输模式下，在整车干线运输线路上实施甩挂作业，这样可以极大地节省牵引车的装卸货等待时间，提高运输效率和经济效益。
《“江东现代物流园”——项目建议书 （立项报告）》旨在帮助南通江东物流有限公司充分发挥现有基础性资源和客户资源，通过对企业目前生产经营状况进行调研，结合于南通地区物流业发展状况和发展前景，站在企业发展大局的高度，对企业发展方向进行定位，并进行规划设计，由此提出相关结论。
5 校企合作培训员工（校方）及教师培养情况
在与多家物流企业交流中，得知企业需要教师能到企业中为员工进行理论指导，为此物流教研室的老师分别进驻企业进行理论讲解、列举，如表1所示。
除了输出学生到企业进行顶岗实习之外，本校物流管理专业教师也会在暑期进行企业实践，学习企业的实际操作流程和经营过程，理论与实践结合，有利于后续教学工作的展开。如表2所示，列举近几年教师企业实践的具体项目安排。
6 结语
综上所述，应对人才供给侧改革的要求，本校物流管理专业与企业的合作培养人才的实践意义如下。
首先，学科专业建设，对接产业链、创新链学科体系，是使物流管理专业的教育教学方面更加明确方向、合理调整师资结构、课程改革合理化、实训教学贴合企业运作。
其次，需求导向的人才培养结构调整，由于产业转型升级，传统物流转型成高效物流，企业在不断推进标准化、规范化、品牌化，本校物流管理专业符合政策推进教育的“放管服”改革，平衡人才供求比例、严抓人才质量。
最后，产教协同，校企合作、工学结合，联合企业、行业共同办学、共同育人、共同培养师资队伍，企业提供教师实践学习场所，学校提供培训企业员工理论学习场所。特聘企业导师，课堂教学，校企共同培养学校教师成为“双师型”教师。
关键词：产教融合 物流管理 校企合作
中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2020）11（b）-197-02
依据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，意见中提到“深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求”。本校江苏商贸职业学院积极响应意见号召，多年坚持多种校企合作模式，与各类行业企业形成有效的人才培养方案，并取得实际成效。多名学生在校企搭建的合作平台基础上，走向各自的岗位，通过政校企和学生自身的努力，学生发挥优势，坚持不断学习，成长为优秀、有责任感的行业管理人才。本校毕业的多名优秀学子，不仅在工作中立足，更通过传帮带及反哺的方式报答社会和学校的培育，每年带动毕业生走向不同的行业企业，使用单位对本校的毕业生就业情况感到满意。
1 江苏商贸职业学院物流管理专业简介
本校物流管理专业自2004年建立以来，专业学制经历了从三年制中职到五年制高职再到三年制高职的三步走发展过程，专业多年稳步发展，先后取得江苏省职业院校示范专业称号、全国物流职业教育人才培养基地、江苏省物流技能教学研究基地、江苏省职业教育高水平示范性实训基地、江苏省物流骨干教师技能培训基地，具有全方位培养人才的能力。同时与诸多知名物流企业有着紧密的校企合作经历。
2 校企合作建设学生顶岗实习基地
本校物流管理专业先后于2006年9月与江苏新合作常客隆有限公司、2013年6月与顺丰速递南通分公司、2014年12月与杭州百世科技有限公司江苏分公司、2016年11月与新加坡 （昆山）叶水福物流有限公司、2018年5月与苏宁集团南通分公司、2019年4月与海澜集团建立校企合作，为实习生提供企业岗位实习的平台，并安排学生分组进行轮岗学习，让在岗的每一个学生能充分学习到企业的实战操作，充分融入到企业工作氛围中去。
2.1 与江苏新合作常客隆有限公司合作
与江苏新合作常客隆有限公司顶岗实习合作中，学生对仓储业务、配送业务及门店管理有着充分地学习和了解，掌握各项基本职能要求以后，能快速响应各职能部门的工作任务量。
2.2 与顺丰速递合作
与顺丰速递的合作，主要是针对每年的“双十一”及“双十二”的活动期间，单量激增的情况来安排学生到操作一线进行分拣实操运作，分别是在顺丰分拨中心和罗莱顺丰网点实习。
2.3 与杭州百世科技有限公司合作
与杭州百世科技有限公司江苏分公司的合作，主要是安排物流S131的18名学生到南京和苏州分拨中心实习工作，18名学生主要安排在快递、快运、直营网点及客服调度等部门工作。
2.4 与苏宁集團南通分公司合作
苏宁集团南通分公司，主要从事家电仓储，2018年物流W14的学生被安排进仓库顶岗实习，主要操作家电的入库、盘点、出库作业以及残次品家电的处理工作。合作期间，校企互动互访频繁。
2.5 与新加坡（昆山）叶水福物流有限公司合作
与新加坡 （昆山）叶水福物流有限公司的合作，是本校重点紧密型合作企业之一，每半年会输送应届预就业学生到叶水福顶岗实习。主要针对流通加工、配送、仓储业务等方面学习，会把学生分组放到各个部门岗位实习，并且企业派员工与学生组成师徒结对关系，定期有企业领导给学生集中上课辅导专业知识，每个月对理论和实操进行考核和龙虎榜排名。实习期满，选拔优秀学生留用和输送到新加坡总部学习，先后有6名同学进入新加坡总部学习和昆山公司入职任用。
2.6 与海澜集团合作
2019年4月13日，本校与海澜集团就现代学徒制人才培养达成合作协议，按照海澜和学校双方对人才的需求，认真开展合作的各项议程，校企共同探索现代学徒制人才培养模式。海澜集团是华东地区唯一一家现代学徒制试点企业，作为本校物流管理专业来说，这将是一次提升产教融合办学思路的机会，努力打造本校校企合作的亮点项目，为江苏高职教育现代学徒制人才培养模式探索经验。
3 校企合作建设专业（课程）
在专业建设方面，本校物流管理专业与顺丰速递南通分公司、杭州百世科技有限公司江苏分公司两家企业合作《运输实务管理》和《快递实务》两门课程教材的编写开发工作，期间多次交流并确定教材的主要撰写项目、讨论并附议“安全操作”项目的撰写必要性、讨论教材撰写的重难点以及撰写的复杂程度、讨论撰写时间分配和任务分配、反馈前期撰写程度以及撰写过程中的困难、交流并确定部分项目所选用的企业相关案例、交流企业相关数据的使用情况、安排教师到企业调研事宜、搜集并补充相关实际案例、走访一些物流企业的一线工人、了解撰写细节，反馈撰写进度、交流并修改已撰写内容。目前开发的两本校企合作教材都已经撰写完成，并穿插在课堂教学中。
4 校企合作科研攻关
科研攻关方面，本校物流管理专业与江苏铭源物流有限公司和江苏江东物流有限公司合作了三个项目，分别是与铭源物流合作的《智慧物流港建设项目规划方案》《甩挂运输项目实施方案》，与江东物流合作的《“江东现代物流园”——项目建议书（立项报告）》。
《智慧物流港建设项目规划方案》是为完善南通市区域物流基础设施，为南通市及周边地区经济发展提供优质的物流服务，提升南通市物流地位、提高地区商品综合竞争力。江苏铭源物流有限公司拟在南通市港闸区站北物流园新建智慧物流港工程项目，该项目是智慧物流港的二期工程。该物流中心建成后以第三方物流、物流枢纽、精益物流、甩挂场、多式联运、专线联盟、城市配送、云计算、物联网商务信息服务中心、信息服务平台、电商物流、产品展示与体验中心、中小物流企业集散聚地、总部基地、综合配套服务。
《甩挂运输项目实施方案》是对现有运输模式进行改革和完善，加大推进现代物流运输模式即甩挂运输。在甩挂运输模式下，在整车干线运输线路上实施甩挂作业，这样可以极大地节省牵引车的装卸货等待时间，提高运输效率和经济效益。
《“江东现代物流园”——项目建议书 （立项报告）》旨在帮助南通江东物流有限公司充分发挥现有基础性资源和客户资源，通过对企业目前生产经营状况进行调研，结合于南通地区物流业发展状况和发展前景，站在企业发展大局的高度，对企业发展方向进行定位，并进行规划设计，由此提出相关结论。
5 校企合作培训员工（校方）及教师培养情况
在与多家物流企业交流中，得知企业需要教师能到企业中为员工进行理论指导，为此物流教研室的老师分别进驻企业进行理论讲解、列举，如表1所示。
除了输出学生到企业进行顶岗实习之外，本校物流管理专业教师也会在暑期进行企业实践，学习企业的实际操作流程和经营过程，理论与实践结合，有利于后续教学工作的展开。如表2所示，列举近几年教师企业实践的具体项目安排。
6 结语
综上所述，应对人才供给侧改革的要求，本校物流管理专业与企业的合作培养人才的实践意义如下。
首先，学科专业建设，对接产业链、创新链学科体系，是使物流管理专业的教育教学方面更加明确方向、合理调整师资结构、课程改革合理化、实训教学贴合企业运作。
其次，需求导向的人才培养结构调整，由于产业转型升级，传统物流转型成高效物流，企业在不断推进标准化、规范化、品牌化，本校物流管理专业符合政策推进教育的“放管服”改革，平衡人才供求比例、严抓人才质量。
最后，产教协同，校企合作、工学结合，联合企业、行业共同办学、共同育人、共同培养师资队伍，企业提供教师实践学习场所，学校提供培训企业员工理论学习场所。特聘企业导师，课堂教学，校企共同培养学校教师成为“双师型”教师。