巧学定语从句三则

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高考落榜后,由于父母的不甘心,他又一次走进学校开始复读。看到自己在班里的名次靠后,他对学习渐渐失去信心。一次语文课上,王老师让他背课文时,他正在偷玩手机游戏。王老师甚是气愤,指着他的额头说:“你就是扶不上墙的烂泥!你不仅浪费国家的教育资源,还荒废自己的青春。如果你能考上大学,世上就没有落榜生了。”他被激怒了,发疯一样跳到讲台上:“我才不是烂泥,我今年就要考上大学让你看看!”说着,他将手机狠狠摔在地
加强青海银监局系统党建工作,要重点抓好“五项建设”。一是加强思想作风建设;二是加强监管能力建设;三是加强内部管理能力建设;四是加强党的基层组织建设;五是加强干部队伍建设。
由于《汉语拼音方案》否定汉语buo、puo、muo、fuo音节的存在,把音节buo、puo、muo、fuo书写成bo、po、mo、fo,由于《汉语拼音方案》把buo、puo、muo、fuo音节的汉字“玻、坡、
一只猫在阳光下安详地打着盹儿。时间一分一秒地流逝,太阳一步一步向西移。渐渐被拉长的树影,挡住了猫身上的阳光。猫醒了,它站起来,伸了伸慵懒的身躯,又踱到另一块有阳光的地方,重新卧下来,接着打盹儿。  猫的这一举动,在多数人看来只是一种司空见惯的自然现象,丝毫不会引起注意。但是面对这一现象,斐塞司博士却没有简单忽略,而是产生了许多疑问:猫为什么喜欢待在阳光下?是因为光和热,还是其他的原因?这些对人是不
【摘 要】贾志敏老师在课堂上一直坚持做好“语文教师应该做的事情”。他的阅读教学非常重视字词的学习,着力于学生的朗读指导,并将课堂训练指向对语言文字的运用,鼓励学生多读、多说、多写、多想。研读贾老师的经典课例,不仅要学习他的教学设计及教学方法,更要学习他的语文教育观,这才是贾老师语文教学思想的真谛所在。  【关键词】阅读教学 词语 朗读 语用  20世纪90年代初,贾志敏老师的作文教学走出教室,走出
拙作每每见诸报刊,朋友读了,爱问:“你怎么老是发文章?”“看见鸡蛋,追问母鸡,”我揶揄,“你为何总是下蛋?”母鸡大抵是说不清缘由的。如果一定要说清楚,只能概言之,很多基础
课堂,究竟应该由谁来主宰?相信很多教师都口径统一:学生。是的,在课改春风的几番洗礼下,我们都懂得“分一半讲台给学生”。但扪心自问一下:在课堂中我真正做到了多少?为什么语文课堂上有那么多的学生始终正襟危坐、不苟言笑呢?为什么有那么多的学生学习语文“味同嚼蜡”,与语文课堂“渐行渐远”呢?……面对此番窘境,我们是不是该静心思考些什么?  语文课堂理应情绵意长。课堂属于学生,因为它始终是学生施展才华的舞台
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张敏华,女,浙江省特级教师,中学高级职称。现任宁波市海曙区教研室小学语文教研员,兼任浙江省小语低年级研究中心副主任。曾获得浙江省优秀教研员、全国课改优秀教研员等荣誉。多次承担人教版实验教材的培训工作,承担部编本新教材的编审及教参编写工作。论著频见于中文核心刊物,出版《思维导图与小学语文教学》。近十年频频在全国各地大型教学活动中讲学,获普遍好评。2017年,应马来西亚教育部、马华公会邀请,作为华文教