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【摘 要】生物新课程标准明确提出了“提高学生生物科学素养”的理念，因此我们在生物学教学过程中应该有意识地渗透环境保护教育，让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时，培养环境保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度，能够对一些环境污染问题作出正确的判断，在行动上，保护环境，不做破坏环境的事。
【关键词】生物教学；环保教育
一、教师结合生物教学内容进行环境保护教育
教材是教学活动的主要素材和依据，教师要努力发掘教材中的有关环保教育内容，特别注重挖掘教材中“隐性”环境教育因素，做到生物知识教学、环境知识教学和环境保护意识培养的有机统一。初中生物新教材很多内容都涉及环境保护问题，如苏科版初中生物八下“保护生物多样性”一节提供的两则资料：乱砍滥伐导致栖息地的丧失；入侵物种打乱食物链。意在启示学生：保护生物多样性有利于全球环境的保护和生物资源的可持续利用，对人类的生存和发展具有极为重要的意义。苏科版七年级下水中的藻类植物一节，信息库中介绍“水华”造成的最大危害是污染饮用水或食物链直接威胁人类的健康和生存。这就告诫人们禁止向水中排放化肥、粪便和生活污水，保护环境。这些都是非常好的环保教育材料。
二、教师结合国内、国际环保法律、法规及环保节日加强环保教育
为了更好地对学生进行环境保护教育，教师可以结合国内、国际的一些环保法律、法规及环保节日对学生进行教育。现代社会是一个法制社会，我们国家已经把“环境保护”列为一项基本国策，颁布了一系列有关保护环境、保护资源的法律、法规。同时，我们还可以教育学生记住一些重要的环保节日，如每年的2月2日是世界湿地日、3月12日是我国植树节、4月22日国际地球日、5月22日国际生物多样性日、6月5日世界环境日、7月11日世界人口日、9月16日国际保护臭氧层日、10月4日世界动物节……通过各种渠道的学习，强化对学生的环境保护法制教育，使他们知法、懂法、守法，现在、将来成为我国环境保护制度、方针、政策、律的宣传者和监督者，甚至执行者。
三、教师让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点
在世界各国倡导“保护环境”、“保护生物多样性”的今天，仍然有许多人认为“人类是地球的主宰”，认为人类可以肆意地从环境中索取一切需要的资源。正是由于这种错误思想的存在，导致人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为。“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一，在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。如在学习苏科版初中生物七上“生物圈”一节，充分利用教材给学生展示的图片“环境恶化影响生物的生存”：空气污染危害人的健康；环境恶化导致树木枯死；水质污染影响生物的生存等。让学生从直观上认识到保护环境的重要性。再通过讨论：是什么原因导致生物圈遭受这些破坏的？进而让学生深刻认识到人类的活动已使我们生存的地球，受到严重的损害。
四、了解人类文明的发展史上对环境的破坏情况和我国目前面临的环境问题，让学生具有保护环境的责任心和使命感
由于人类在发展过程中对自然界认识不足，过度放牧，过度砍伐森林，掠夺性开采自然资源，随意捕杀野生动物，不适当引入物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等，使生态环境或生物圈遭到破坏，如当前太空中垃圾数量不断增多以及噪声、光污染、电磁污染；日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件；在我国有科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，引入的水葫芦造成过量生长，等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，感受到存在于身边的环境污染问题，让他们认识到人类如果过分注重自身利益，自私自利，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复，使他们真正具备保护环境的责任心。
五、教师让学生具备从身边的小事做起，落实保护环境的行动
仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念并见之于行动，每个人都可以从身边的一些小事做起，留意自己的言行举止，尽量减少对环境有不良影响的行为，还要能够向身边的亲友宣传环保的重要性，为环境保护作出应有的贡献。如在日常生活中节约用水、不乱扔废旧电池、垃圾分类放置。我们教师可以和学生共同发起“养一盆花，栽一棵树、爱护每一片草地，保护人类的森林，让我们周围充满绿色”和“少用甚至不用一次性塑料袋、不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议，让学生宣传“放下方便袋，拿起菜篮子”，让我们以实际行动真正实现人类社会的可持续发展。
人类，只有一个地球。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会反对，但是真正能够做到自觉长久地保护环境，节约资源，还有许多工作在等待着我们去做。就让我们真正地树立起环保意识，树立资源意识，生存意识，从小事做起，从自己做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己、为后代留下一片碧水蓝天。
（作者单位：江苏省新沂市马陵山中学）
【关键词】生物教学；环保教育
一、教师结合生物教学内容进行环境保护教育
教材是教学活动的主要素材和依据，教师要努力发掘教材中的有关环保教育内容，特别注重挖掘教材中“隐性”环境教育因素，做到生物知识教学、环境知识教学和环境保护意识培养的有机统一。初中生物新教材很多内容都涉及环境保护问题，如苏科版初中生物八下“保护生物多样性”一节提供的两则资料：乱砍滥伐导致栖息地的丧失；入侵物种打乱食物链。意在启示学生：保护生物多样性有利于全球环境的保护和生物资源的可持续利用，对人类的生存和发展具有极为重要的意义。苏科版七年级下水中的藻类植物一节，信息库中介绍“水华”造成的最大危害是污染饮用水或食物链直接威胁人类的健康和生存。这就告诫人们禁止向水中排放化肥、粪便和生活污水，保护环境。这些都是非常好的环保教育材料。
二、教师结合国内、国际环保法律、法规及环保节日加强环保教育
为了更好地对学生进行环境保护教育，教师可以结合国内、国际的一些环保法律、法规及环保节日对学生进行教育。现代社会是一个法制社会，我们国家已经把“环境保护”列为一项基本国策，颁布了一系列有关保护环境、保护资源的法律、法规。同时，我们还可以教育学生记住一些重要的环保节日，如每年的2月2日是世界湿地日、3月12日是我国植树节、4月22日国际地球日、5月22日国际生物多样性日、6月5日世界环境日、7月11日世界人口日、9月16日国际保护臭氧层日、10月4日世界动物节……通过各种渠道的学习，强化对学生的环境保护法制教育，使他们知法、懂法、守法，现在、将来成为我国环境保护制度、方针、政策、律的宣传者和监督者，甚至执行者。
三、教师让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点
在世界各国倡导“保护环境”、“保护生物多样性”的今天，仍然有许多人认为“人类是地球的主宰”，认为人类可以肆意地从环境中索取一切需要的资源。正是由于这种错误思想的存在，导致人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为。“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一，在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。如在学习苏科版初中生物七上“生物圈”一节，充分利用教材给学生展示的图片“环境恶化影响生物的生存”：空气污染危害人的健康；环境恶化导致树木枯死；水质污染影响生物的生存等。让学生从直观上认识到保护环境的重要性。再通过讨论：是什么原因导致生物圈遭受这些破坏的？进而让学生深刻认识到人类的活动已使我们生存的地球，受到严重的损害。
四、了解人类文明的发展史上对环境的破坏情况和我国目前面临的环境问题，让学生具有保护环境的责任心和使命感
由于人类在发展过程中对自然界认识不足，过度放牧，过度砍伐森林，掠夺性开采自然资源，随意捕杀野生动物，不适当引入物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等，使生态环境或生物圈遭到破坏，如当前太空中垃圾数量不断增多以及噪声、光污染、电磁污染；日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件；在我国有科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，引入的水葫芦造成过量生长，等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，感受到存在于身边的环境污染问题，让他们认识到人类如果过分注重自身利益，自私自利，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复，使他们真正具备保护环境的责任心。
五、教师让学生具备从身边的小事做起，落实保护环境的行动
仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念并见之于行动，每个人都可以从身边的一些小事做起，留意自己的言行举止，尽量减少对环境有不良影响的行为，还要能够向身边的亲友宣传环保的重要性，为环境保护作出应有的贡献。如在日常生活中节约用水、不乱扔废旧电池、垃圾分类放置。我们教师可以和学生共同发起“养一盆花，栽一棵树、爱护每一片草地，保护人类的森林，让我们周围充满绿色”和“少用甚至不用一次性塑料袋、不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议，让学生宣传“放下方便袋，拿起菜篮子”，让我们以实际行动真正实现人类社会的可持续发展。
人类，只有一个地球。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会反对，但是真正能够做到自觉长久地保护环境，节约资源，还有许多工作在等待着我们去做。就让我们真正地树立起环保意识，树立资源意识，生存意识，从小事做起，从自己做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己、为后代留下一片碧水蓝天。
（作者单位：江苏省新沂市马陵山中学）