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前苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论启示我们：教学实际上就是一个搭建脚手架的过程，在脚手架的帮助下，学生能够跨越新旧发展水平间的距离，在原有知识水平的基础上，使自己的思维能力得到发展．
一个不等式问题的认知分析和教学对策
【摘 要】
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前苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论启示我们：教学实际上就是一个搭建脚手架的过程，在脚手架的帮助下，学生能够跨越新旧发展水平间的距离，在原有知识水平的基础上，使自己
【机 构】
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江苏省江阴市青阳高级中学
【出 处】
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中学数学（高中版）上半月
【发表日期】
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2013年11期
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