论文部分内容阅读
信息社会的高速发展,学科交叉呈普遍现象,求解的问题日趋复杂,高等教育中计算思维的培养日益凸显其重要性。通过对比编程求解问题和日常学习工作处理问题,讨论计算思维对学生全局规划、分解细化、整合重组和数据计算这四种能力的培养,以大学计算机基础课程教学为例,介绍培养学生计算思维的具体过程和方法,说明计算思维在学生对问题的理性思考和求解的过程中具有重大意义。