【摘 要】
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《民办教育促进法》的修改与《民法总则》的通过,使我国确立了营利性和非营利性民办学校的分类。这一分类在法律上存在冲突与漏洞,在现实中既无法为办学者提供足够的制度支持
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)
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《民办教育促进法》的修改与《民法总则》的通过,使我国确立了营利性和非营利性民办学校的分类。这一分类在法律上存在冲突与漏洞,在现实中既无法为办学者提供足够的制度支持,又难以实现国家分类管理的目的。这些问题的本质是分类没有形成科学的体系。民办学校分类,首先应依据"是否分配利润"这一客观标准分为营利性民办学校和非营利性民办学校;依据办学者的办学条件和个人选择,营利性民办学校分为有限责任公司型和股份有限公司型;依据是否利用国有资产举办,非营利性学校分为事业单位型和社会服务机构型。这一体系化分类的建立,有利于民办学校分类目的的真正实现。
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