“续理论”述评

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自2012年学者王初明提出“续理论”以来,国内众多学者结合相关学科对此理论开展了研究,成果丰富.文章旨在回顾国内近五年“续理论”相关研究成果,梳理研究结论和方向,并提出相关研究展望.
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当前全国范围内相对比较具备权威性的翻译能力水平认证方式是翻译专业资格(水平)证书考试,也就是人们常说的CATTI,社会一般在进行翻译人才水准衡量的过程中也基本以其这方面的成绩作为最终的考量标准.因此高等院校在进行翻译人才培养的过程中应该对学生的翻译能力水平认证予以足够的重视,一方面帮助学生积累深厚的英语知识,另一方面则围绕翻译考试来帮助学生获得笔译以及口译等多方面英语实用能力的提升,确保学生在毕业之后能够获得更多更好的就业机会.基于此,文章对学生翻译能力水平认证进行了介绍,并对围绕其开展的英语教学方案改革
语言是文化的基石和载体,语言中文化负载词的翻译是受到多重文化因素影响的.《红楼梦》的英译本中牵涉大量文化负载词的处理,而译者霍克斯对文化负载词的翻译非常精妙,对信息的传达及再创造也是表现十分突出.文章以目的论为理论指导,对译者在翻译过程中文化负载词使用的一些翻译策略进行逐一探讨,以期为将来文化负载词的翻译工作提出一些参考借鉴.
教育部明确提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,以使学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效进行交际,同时服务国家国际化发展战略需要.文章对大学英语听力教学现状进行分析,尝试以文秋芳教授提出的“产出导向法”理论体系为指导,进行大学英语听力课堂教学改革具体案例的思考,期望实现“学用一体,学以致用”的教学理想,在提高学生英语水平的同时培养人文素养,从而提高英语教学整体质量.
中外合作办学为许多学生提供了接受国际化教育的机会,但同时也充满了文化冲击和思想碰撞,因此英语课程思政建设格外重要.文章通过思政理念的提出和发展,阐释了中外合作办学大学英语课程思政的必要性,思考分析了目前其中存在的问题,并提出了可行的策略供相关人员参考.
随着经济全球化的发展,我国无论是在经济贸易还是教育活动中都跟世界上的发达国家保持着紧密的联系.所以对知识更新的速度和质量提出了更高的要求,以便能够更好地融入世界先进的教育、医疗、贸易之中.特别是在英文书籍的阅读中,应该采用混合式多元化的阅读方式,提升知识的获取率.然而,书籍是面向大众的,对于一些英文知识水平较弱的,不能理解其中的专业词汇,所以中英文排版方式的印刷获得了市场阅读大众的认可,其中不同的排版方式对人们最终的阅读效果也会产生不同的影响.
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需求分析在语言教学中,起着至关重要的作用,可被称为“语言教学改革的第一步”.同时,随着学生主体地位在教学中的提升,需求分析可作为检验教师语言教学效果的一个重要维度.在大学本科生以及研究生阶段,学生的英语水平是其学习以及学术研究中非常重要的一环,而学生在大学英语中学习所产生的问题层出不穷.因此文章以需求分析方法论作为指导,系统地分析学生的学习动机、学习需求以及学习偏好,为高校英语教学课堂的教学方法提供一些参考性的数据和有价值的建议.
文章以原型理论为理论基础,采用个案研究法,选取英语单词“run”为样例研究一词多义现象,揭示动词“run”原型意义及衍生意义,运用转喻、隐喻等认知机制阐释其义项间的关联性,有利于教学中师生对多义词的理解和应用.
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二语动机自我系统(L2MSS)是2005年匈牙利学者D?rnyei从全新角度诠释英语二语学习动机的理论,文章对2009年以来国内有关L2MSS的研究成果进行总结,从理论、本体、量表、教学以及相关性五个方面进行分类综述,以期能为日后研究L2MSS提供参考价值.