【摘 要】
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摘 要: 教师的评语是小学生作文评改中最主要的环节。教师恰当合理的评语、有针对性的建议,对学生作文遣词造句、谋篇布局等作文技巧的提高,以及务实的文风、真善美性情的陶冶熏陶都是有帮助的,特别对提高学生的写作兴趣至关重要。 关键词: 小学作文 评语 激励 兴趣 关爱 作文教学是语文教学活动中不可或缺的内容,同时是农村小学教学中学生最为头痛的事,学生感到枯燥乏味,无从下笔,提到作文就害怕。
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学生怕写作文,一到作文课,学生的高兴劲就没有了,怕没材料写,有材料写又写不生动或不知用何种方法进行准确生动的表达。如果强迫学生写,学生就敷衍了事,记流水账或随便抄一些了事,写出的作文空洞,缺乏生动性。要让学生的作文深刻而生动地表现思想内容,进而增强作文感染力,就要指导学生熟练地掌握、合理而巧妙地运用各种艺术表现手段,学会抓住细节描写。 人们常说,一个成功的细节描写顶上千言万语,可以使作文更加生动
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摘 要: 作者认为通过多种途径提高学生的习作体验能力,可培养学生对生活的观察、感悟能力,解决小学生习作内容陈旧、平淡的问题。 关键词: 小学习作 体验能力 实践活动 体验性阅读教学观 阅读习惯 所谓体验能力,就是对生活的观察、感悟能力。体验是写作的前提和基础。在小学习作教学中,培养小学生的体验能力对提高学生的习作能力意义极大,可以增强学生学习的自信心、自主性和能力。 一、重视开展语
一月一次的快乐作文,不仅是师生找米下锅,培养观察能力的快乐课堂,更是一次融洽师生关系,共同体验读写乐趣的精神之旅。 这节课我们依然在专注上做文章,“仔细观察,用心思考”是一贯的口号。“本节课只上20分钟,精彩不容错过。请看本节课主角”,真是干什么吆喝什么,一上讲台,我将课前准备好的三个小瓷碗“摆显”一下,孩子们看到其貌不扬、普普通通的小碗。“今儿咱做个游戏,大家往倒扣的碗里藏东西,咱不用眼看,看
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摘 要: 继行为主义心理学和认知理论之后,人本主义心理学得到迅猛发展。人本主义提出,教育的目标是以学习者为中心,使学生的个性得到发展,潜能得到发挥,从而使他们能够更愉快地学习。由于我国高考制度的局限性,部分考生在高考中未必得到充分发挥或存在偏科现象,考到了相对不理想的学校,因此探讨在大学数学教学中开展分类教学问题具有较大的现实意义。 关键词: 人本主义 大学数学 分类教学 一、问题的提出
摘 要: 微积分学主要研究微分和积分,微积分及其应用是高等数学课程的主要内容,不定积分是定积分与微分方程的基础,因此,熟练运用相应的方法求出不定积分,是高等数学中的重中之重.由于求不定积分的方法较多,学完不定积分这章后,学生往往很是模糊,不能很快判断出用哪一种方法解决.作者就自己的教学实践,给出几种求不定积分的解决方法,希望能给更多的学生带来启示,以便更进一步掌握好求不定积分的方法. 关键词:
近年以来,莱阳市把营商环境建设作为提升区域竞争力的“先手棋”,持续加大职能转变和简政放权力度,主动聚焦改革创新中的难点,积极回应企业群众关切的热点,通过优化发展生态