论文部分内容阅读
评价是课堂的重要组成部分，但纵观不少课堂，“你太棒了!”“棒棒，你真棒!”等经常出现，这些评价对低年级学生有一定效果，但如果长期不变，它带来的效果有时会是负面的。数学评价应该具有鲜明的学科特点，才能促进学生的数学思考。如何创新数学评价，激活学生的思维呢？
创新评价激活思维
【摘 要】
：
评价是课堂的重要组成部分，但纵观不少课堂，“你太棒了!”“棒棒，你真棒!”等经常出现，这些评价对低年级学生有一定效果，但如果长期不变，它带来的效果有时会是负面的。数学评价应该
【机 构】
：
福建省南安市英都大新小学
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
年龄推断是法医学个体识别的重要内容.本文介绍了有别于传统用硬组织形态学方法推断年龄的三类用软组织推断年龄的方法,1)软组织的颜色改变;2)氨基酸构型比;3)DNA分析技术.阐
小学语文生态课堂就是在语文课堂的教学中,师生之间、生生之间、生与文本之间的合作与交流,通过相互碰撞,在课堂中不断地产生新矛盾,并随着课堂的推进,矛盾得以解决。其实这